教职工人事管理制度
以马列主义，邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观理论以及全国教育工作会议精神为指导，进一步深化学校内部管理体制改革、建立、改善适应市场经济需要和教育系统自身特点的人事管理制度，提高学校管理水平、教育教学质量和办学效益、提高教职工素质、调动教职工积极性，建立并完善单位自主用人机制的人事管理。 为提高学校整体办学效益，引入竞争机制，不断优化教职工队伍结构，实现事业单位人事管理由身份管理向岗位管理转变，由行政任用关系向平等协商的聘用关系转变。通过制度创新、机制转换，充分调动广大教职工的积极性，促进优秀人才成长。
1、实行全员聘任制管理。由校务委员会根据上级核定学校教职工编制，合理设置工作岗位，全体教职工签订《聘用合同书》，每学年度签订岗位合同，确定岗位职责。
2、 临时聘用人员管理。由校长负责组织招聘录用、签订合同、年终考核。
3、 学校班主任、教研组长、少先队辅导员由教导处提名经校务委员会集体研究决定。
4、 教师职称普升和各级各类评先评优管理。由校务委员会负责组织考核，评选推荐。
5、根据本校实际情况制定相应的校本培训考核制度，并与教师的岗位奖金挂钩。
6、建立教师工作档案，健全教师业务检查评比制度，学校领导
班子成员定期或不定期对教师各方面的表现进行检查，并作好记录，对教师各方面的表现每学期由学校考评小组作出公平的评价。
7、各教师要认真学习教育法律法规各学校的各顼规章制度，认真履行岗位职责，树立高尚的师德师风，枳极参加继续教育和教研教改活动，提高白身的教育教学能力，认真总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文，完成学校布置的各项任务，想方设法在各自的岗位上做出成绩，为推进素质教育，提高学校的教育教学质量而努力奋斗。
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