小学教师思想工作总结摘要

师德师风建设大讨论记录

师德师风建设大讨论记录 学习内容记录 怎样才能做一名师德高尚的教师呢?我认为应该首先从教师的职业道德谈起。 教师的职业道德,简称师德,是指教师在从事教育劳动过程中,依靠社会舆论、传统习俗、内心信念、职业要求和思想感化的力量,调整教师与学生、教师与教师、教师与学生家长、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范的总和。教师道德作为意识形态的一种具体形式,即受社会条件的制约和影响,又反过来积极地影响社会, ...

第四讲中小学教师如何写教育论文

第四讲 中小学教师如何写教育论文 李铁安(中央教育研究所课程教学研究中心.副研究员) 中小学教师如何写教育论文 教育科研是一种相当复杂的思维活动,并且又需要把其科研成果描述出来让别人了解.我们进行教育科研.思考问题,只凭脑子想是不可能的,需要用文字把思考的问题.研究的成果,进行加工.整理.提炼.记录下来,使创造性的思考一层层展开.一步步深入,并在纸面上视觉化,这就是教育论文.教育论文是教育科研成果 ...

全国优秀教师代表座谈会发言摘要

全国优秀教师代表座谈会31日在中南海怀仁堂举行.座谈会上,来自高校.小学.中学.中等职业学校和特殊教育学校的5位全国优秀教师代表--南京大学教授.中国科学院院士.全国优秀教师闵乃本,新疆维吾尔自治区皮山县固玛镇小学高级教师.全国模范教师克丽比努尔·吐拉甫,陕西省山阳县山阳中学高级教师.全国模范教师仰孝升,山西省长治市第一职业高中校长.全国教育系统先进工作者张素珍,广东省佛山市顺德区启智学校中学一级 ...

20**年届英语本科毕业论文指导计划

宁波大学职教学院2016届英语本科论文指导计划 一.毕业论文的目的和要求 1. 目的:毕业论文是本科教学过程中的重要环节,是对学生综合运用本学科基本理论.专门知识和技能解决实际问题和从事科学研究的初步能力的训练与检验.通过撰写毕业论文可以对学生基本知识.基本理论和基本技能掌握与提高程度的一次总测试,通过撰写毕业论文,又可以使学生了解科学研究的过程,掌握如何收集.整理和利用材料:如何观察.如何调查. ...

教师一日常规

2015.9 教 师 一 日 常 规 一.上班 1.遵守时间,按时到校,途中注意安全,有事有病及时请假. 2.仪表.穿戴整洁,仪表端正大方. 3.到校后及时签到,值日教师做好值日工作. 二.出操 4.听到广播操乐曲,应到指定地点集合,参加锻炼. 5.认真做好学生大课间的指导工作. 6.参加每周一次的升旗仪式,不得无故缺席.迟到.早退. 7.升国旗.奏国歌时禁止谈笑,要行注目礼. 三.教学工作 一) ...

语文教学中的互动参考资料目录

[1]杜永强. 小学语文课堂师生互动研究[D].宁波大学,2012. [2]杨兵. 语文课堂教学教师话语研究[D].四川师范大学,2012. [3]郑梅. 抚顺市小学语文口语交际教学现状研究[D].辽宁师范大学,2012. [4]闵崴. "互动式习作评改"教学模式研究[D].东北师范大学,2012. [5]徐长根. 信息技术与高中语文散文阅读整合模式的研究[D].东北师范大学, ...

教育管理专业毕业论文写作要求

教育管理专业<毕业论文>写作要求 一.论文写作要求: 1.独立完成,杜绝抄袭.剽窃.代笔等虚假行为. 2.字数:6000字以上(专科5000字).统一格式.封面,统一使用A4纸打印.装订. 3.选题范围:教育教学有关的论文. 4.要求:观点鲜明,材料翔实,论证充分,结构完整.包括开题报告(单独一份打印):毕业论文(目录.题目.内容摘要.关键词.前言.正文.结论.参考文献). 二.上交材 ...

下团城学校校本研修规划

下团城学校校本研修规划 2014--2015第一学期 根据校本研修实施方案精神,结合我校的实际情况,做好校本研修工作中的学分管理工作,促进教师的专业成长和学校的发展,特制定本规划. 一.指导思想 以全面提高教师的师德水平和业务素质为宗旨,以教师的可持续发展为本,以解决教师在教育教学中的各种实践问题为对象,结合校情,通过具有指导性和针对性的培训,努力造就一支师德高尚.业务精良.研究能力较强的教师队伍 ...

毕业设计(论文)(开题报告)

毕业设计(论文) 题 目 新形势下 小学(中学)教师应具备素质 英文题目 Under the new situation of primary school ( high school) 学生姓名 张小霞 班 级 08级1班 指导教师 高新庚老师 专 业 初等教育 二零一三年 四月 毕业设计(论文)任务书 毕业设计(论文)题目: 新形势下 小学(中学)数学教师应具备素质 课题类型:指定问题研究 课 ...

[教育心理学]理论摘要及读后感

[<教育心理学>理论摘要及读后感] 作为一个小学教师,具备精湛的专业知识是必要的,但是单凭专业知识是不能够完全胜任这份工作的,自己知识渊博并不等于能够把这些知识都传授给学生,自己专业本领过硬并不代表能够保证学生也能达到同样的程度,这其中还需要一定的行业技能技巧的辅助支持,<教育心理学>理论摘要及读后感.而教育心理学作为教师这一行业的技能技巧之一一直以来都备受关注,并且在教育 ...

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