在大学里,我一直使自己保持着积极向上的心态,这使我能在快乐中学习,我相信付出总有回报,对新环境的适应能力较强 ,大学的学习生活奠定了我扎实的专业理论,良好的组织能力,团队协作精神，务实的工作作风, 回顾已经过去的的三年多，在学校、老师和同学们的帮助下我觉得自己过得很快乐，也很充实,除了努力学习基础课程和掌握本专业的理论知识外，我还积极参加各种社会实践、文体活动，在这三年多里我明显感觉到自己在学习成 ...

计算机专业毕业自我鉴定 本人是一名应届毕业生，就读于华侨大学，管理信息科学系，财会与 计算机应用专业。 光阴荏荏，短短两年的大学生活即将过去。在菁菁校园中，老师的教 诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道 理。 面对建设有中国特色的社会主义市场经济的浪潮，作为跨世纪的大学 生，为了更好地适应社会的需要，我在掌握好学校课程的前提下，充分利 用课余时间，阅读了大量的课外读物， ...

计算机毕业生自我鉴定 时光飞逝,转眼间四年的大学生活即将结束,回首着校园生活和社会实践,有辛酸,也有快乐.始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立了正确的人生观,价值观和世界观,但更多的是在这期间我学会了许多书本上学不到的知识,修养和能力. 在政治思想方面, 本人具有优秀道德修养, 并有坚定的政治方向.关注国家的时事要闻,积极向党组织靠拢,是我对我们党有更为深刻的认识,并用 ...

四年的大学生活和社会实践，无疑是我人生中极其重要的阶段。因为它是一段体验自我生活的美好时光、是一段学习知识和学习做人的阶段、是一段和社会接轨的阶段。在这里，良师益友的互助、“厚德博学，唯实求新”的校训一直在激励着我奋发向上，自强不息! 思想上，我具有良好的道德修养，热爱祖国，热爱人民。与时俱进，参加党校学习，积极学习国家的路线方针政策，很好的理解了我国在社会建设上的国策方纲。了解时政，冷静分析社会 ...

中职毕业生自我鉴定 篇一:中职毕业生>自我鉴定 我于20**年9月就读重庆xx中等职业学校计算机专业.三年的校园学习生活和社会实践活动,是我人生的一大转折点,我不断地挑战自我.充实自己,为实现人生的价值打下了坚实的基础. 本人热爱祖国,具有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好,工作责任心强.勤恳踏实,有较强的组织.宣传能力,有一定的艺术细胞和创意,注重团队合作精神和集体观念. 我一直都认为人应 ...

　　从踏入学校门槛的那天起，经过良师的精心指导以及自己的奋力拚搏、艰苦不懈，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代职业生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的理论基础。 　　学校期间，我认真学习，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，从而提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力，也获得大家的认同。在求学期间, 学而知不足是我学习、工作取得进步的动力。除了必修课程外我还有学专业课photoshop、 ...

　　本人是一名应届毕业生，就读于xx大学，管理信息科学系，计算机应用专业。 　　光阴荏荏，短短两年的大学生活即将过去。在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理。 　　面对建设有中国 　　特色的社会主义市场经济的浪潮，作为跨世纪的大学生，为了更好地适应社会的需要，我在掌握好学校课程的前提下，充分利用课余时间，阅读了大量的课外读物，拓宽了自己的知识面。在 ...

本人是一名应届毕业生，就读于华侨大学，管理信息科学系，财会与计算机应用专业。 光阴荏荏，短短两年的大学生活即将过去。在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理。 面对建设有中国特色的社会主义市场经济的浪潮，作为跨世纪的大学生，为了更好地适应社会的需要，我在掌握好学校课程的前提下，充分利用课余时间，阅读了大量的课外读物，拓宽了自己的知识面。在校期间，我一 ...

高速发展的计算机业需要新型人才,需要具有创新的技术.专业的知识和富有团队作业能力的人才. 四年的计算机专业知识学习和丰富的课余社会实践经历,使我在计算机技术方面获益匪浅.我从坎坷曲折中一步步走过,脱离了幼稚.浮躁和不切实际,心理上更加成熟.坚定,专业功底更加扎实. 专业:掌握了大量专业理论和技术知识,同时使计算机水平.英语水平.普通话水平有了很大程度的提高: 素质:吃苦耐劳,工作积极主动,能够独立 ...

本人是一名应届毕业生，就读于南京大学计算机信息管理专业。 光阴荏荏，短短两年的学习生活即将过去。在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理。 面对建设有中国特色的社会主义市场经济的浪潮，作为跨世纪的大学生，为了更好地适应社会的需要，我在掌握好学校课程的前提下，充分利用课余时间，阅读了大量的课外读物，拓宽了自己的知识面。在校期间，我一直致力于将自己培养成 ...