李吉林<桂林山水>课堂实录.txt台湾一日不收复,我一日不过4级!如果太阳不出来了,我就不去上班了:如果出来了,我就继续睡觉!李吉林<桂林山水>课堂实录第一课时师:小朋友,你们知道广西什么地方的风景最美?生:广西桂林的山水最美.师:有多少小朋友到过桂林?(数生举手)你们觉得桂林的山水怎样?生:桂林的山水很美.师:没去过桂林的小朋友想去吗?一定想去的.李老师也没去过桂林,也很 ...

3.桂林山水 一.教学目标: 1.自主学习生字,会认8个生字,会写6个字.体会"波澜壮阔.水光潋滟.无瑕.翡翠.峰峦雄伟.山脉逶迤.奇峰罗列.重峦叠嶂.危峰兀立.怪石嶙峋.光怪陆离"等词语的意思,自主积累词句. 2.正确.流利.有感情地朗读课文.背诵自己喜欢的段落. 3.了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美,体会课文的语言美,感悟"桂林山水甲天下"" ...

<桂林山水歌>教案 一.教学目标 知识目标:有感情地朗读课文,学习文中的生字.词. 情感目标:了解桂林山水的特点,从而培养热爱祖国锦绣河山的情操,陶冶爱美情趣. 能力目标:学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法,培养学生的观察.想象.理解.表达能力. 二.教学重点.难点 1．了解桂林山水的特点,培养热爱祖国锦绣河山的情操. 2．学习作者观察和表达的方法. 三.教法.学法的设想: 1 ...

2 桂林山水 [教学目标] 1.认识8个生字,会写11个生字.能正确读写词语:玩赏.无暇.扩散.攀登. 泰山.骆驼.屏障.波谰壮阔.水平如镜.峰峦雄伟.红叶似火.拔地而起.奇峰罗列.形态万千.色彩明丽.危峰兀立.连绵不断. 2.有感情地朗读课文,背诵课文. 3.感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山.热爱大自然的感情. 4.了解作者的语言表达特点,模仿课文例段,学习用相同的句式写一段话. [课时 ...

<桂林山水>教案设计 一.课程概述: <桂林山水>是人教版小学语文四年级的一篇课文.文章字字珠玑,意境优美,结构清晰.作者按照总分总的顺序,首先从"桂林山水甲天下"讲起,概括说明桂林山水在祖国名胜中的地位和作者观赏桂林山水的缘由.然后,采用对比手法描述了漓江水和桂林山的突出特点.最后,作者引用诗句"舟行碧波上,人在画中游"点出山水相依 ...

2．桂林山水甲天下 教学目标 1．学会本课9个要求会写的生字,认识9个生字,并借助词典理解词语在课文中的意思. 2．联系上下文,了解课文中关于"桂林山水甲天下"的传说故事可以增强景区神秘感. 3．凭借课文的语言材料,感受作者对桂林山水的真诚的赞美,对祖国大好河山的热爱. 4．能正确.流利.有感情地朗读课文. 学情分析 本课比较好理解,因此在学习时主要让学生自主合作去学习就可以了 ...

<桂林山水>评课稿 <桂林山水>整篇文章构思精巧,句段精美,文首引名句,文尾引诗句,以"荡舟漓江, 来观赏桂林的山水"开始,以"舟行碧波上,人在画中游"结尾,首尾照应,结构浑然一体, 给读者以强烈的艺术感受.文章遣词造句严谨,语言优美,诗化的语言耐人寻味.字里行间 洋溢着作者对桂林山水的一片热情.如果老师讲得太多,文章会搞得支离破碎, ...

<桂林山水>教学设计 --白穴口小学 张宁 一.教材简析 <桂林山水>是四年级下册中的一篇的精读课文.课文按照"总--分--总"的结构,先总体提出"桂林山水甲天下",再分别对桂林水和山的特点进行了形象生动的描写,最后又用"这样的山围绕这样的水,这样的水倒映着这样的山"和"空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹 ...

<桂林山水>第二课时教案 授课题目:<桂林山水> 教材分析: <桂林山水>是人教版语文四年级下册第一组的第二课,本组都是围绕"祖国的壮丽山河"专题写的.文章字字珠玑,意境优美,结构清晰.课文按总分总的顺序,首先从"桂林山水甲天下"讲起,概括说明桂林山水在祖国名胜中的地位和作者观赏桂林山水的缘由.以优美精练的语言生动形象地展 ...

第八册小学四年级语文教案 2.桂林山水 诸城市龙都街道孔戈庄小学 罗敏 学习目标 1.学会本课生字新词,理解重点词句. 2.积累课文优美的语段,初步体会排比句式在表情达意方面的作用,初步认识分号. 3.有感情地朗读课文,背诵课文. 4.通过看图.学文,感受桂林山水独特的风景,感受大自然的美,体会作者热爱大自然的感情. 教学重难点 感受桂林山水独特的风景,感受大自然的美. 课前准备 1.教学课件. ...