函授会计大专自我鉴定

函授会计毕业自我鉴定

有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作,就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部.对工作热情.任劳任怨,和部内成员团结一致,一年间我由部委升为部长.在任部长期间注重配合学校.学生会其它部门,出色的完成各项宣传工作,促使学校的各种运作更顺利的同时行. 学校的各种活动都热情的参加,在xx-xx年至xx-xx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖.大胆创新对校报版面进行改革,使得校报的 ...

函授经济管理自我鉴定

我怀着无比激动的心情考入了渴望已久的中央党校函授大专班进行学习三年的经济管理专业。三年的专科函授生活已接近尾声,虽然我们都是已经走上工作岗位的学生,不能象全日制学生那样全天候的在母校学习、生活,但这种工作→学习→实践→再学习→再实践……的学习模式,使我收获匪浅,收益终生。 回顾这三年的学习历程,感受颇多。在这里,教师的博学,同学的真诚,虽说已经都是工作了的人,但那般情景,那份纯洁,真仿佛让我一下子 ...

移动通信公司中层管理岗位竞聘演讲

尊敬的各位领导、各位评委:   你们好!   今天我非常荣幸地在这里参加公司管理岗位竞聘演讲,心情十分激动。我十分珍惜这次的竞聘机会,无论竞聘结果如何,我认为能够参与竞聘的整个过程其本身就意义重大,并希望能通过这次的竞聘锻炼,使自己的工作能力和综合素质得到提高。   我竞聘的岗位是实业公司劳务管理业务主办。我的汇报分为以下三个部分:自我介绍及工作回顾;对竞聘岗位的工作思路与工作目标;我的竞争优势。 ...

经济管理专业自我鉴定

2011年,我怀着无比激动的心情考入了渴望已久的中央党校函授大专班进行学习三年的经济管理专业.三年的专科函授生活已接近尾声,虽然我们都是已经走上工作岗位的学生,不能象全日制学生那样全天候的在母校学习.生活,但这种工作→学习→实践→再学习→再实践--的学习模式,使我收获匪浅,收益终生. 回顾这三年的学习历程,感受颇多.在这里,教师的博学,同学的真诚,虽说已经都是工作了的人,但那般情景,那份纯洁,真仿 ...

工作自我鉴定怎么写模板

自我鉴定怎么写范本一   在紧张忙碌的工作中,总学会许多与人交往的能力,综合的办事能力等。一个阶段给自己一个工作自我鉴定,会发现收获很多,也有许多要改正的地方。以下是一篇工作中的自我鉴定资料,供大家参考。   岁月如梭,转眼一年的实习期即将结束。在领导的关心支持下,在同事的热心帮助下,通过自身的不断努力,我很快适应了环境,适应了新的工作岗位,回首翘望,有优点可待继承发扬,还有不足需学习改进。    ...

龙年执道公司员工培训计划方案

2012年执道公司员工培训计划方案 公司主页:http://www.zdao.com.cn 一.总体目标 1.加强公司高管人员的培训,提升经营者的经营理念,开阔思路,增强决策能力.战略开拓能力和现代经营管理能力. 2.加强公司中层管理人员的培训,提高管理者的综合素质,完善知识结构,增强综合管理能力.创新能力和执行能力. 3.加强公司专业技术人员的培训,提高技术理论水平和专业技能,增强科技研发.技术 ...

农村信用社工作总结

一、斧底抽薪抓改革,激发活力焕生机进入新世纪,面对新经济的挑战,全县信用社牢固树立发展意识,以改革统揽全局,在省、市联社改革精神指导下,对管理体制和经营机制进行了全方位系统改革和创新,为业务发展注入了生机,增添了活力。   1、改革法人治理结构,优化资源配置。为改变计划经济体制下生产高度集中,按计划配置资源,所形成的经营规模小,抵御风险能力弱,机构小而多,人员重叠,资金难营运营。调控力度弱等管理模 ...

机电科长竞聘书

机电副科长竞聘书 尊敬的各位领导.评委.同志们: 大家好! 我叫xxx,今年38岁,中共党员.我竞聘的岗位是机电副科长.首先,我要感谢各位领 导和同事们对我的信任.从我入矿至今,在各位领导和同事们的帮助之下,使我从一名普通 的采煤工人成长为一名技术型人员,作为机电家庭中的一员,我每时每刻都能感受到这个大 家庭的温暖.是各级领导的真切关心和同事们的无私帮助之下.从而使本人在工作中不断地 提高了自已的 ...

新员工的培训应该包括意志培训

新员工的培训应该包括意志培训.认知培训.职业培训.技能培训四个方面的课程. 意志培训 意志培训的形式主要是军训,其目的是为了培养新人的吃苦耐劳的精神.朴素勤俭的作风和团队协作的意识. 军训的时间长短需要根据企业的实际情况给与确定,但最少一周,最多一个月为宜.时间太少,新员工还没进入状态就结束了,时间太长会造成员工的厌烦心理,再说企业的成本也会大幅增加. 军训期间,建议晚上不要用来搞军事训练,而应利 ...

职称申报及管理教案

职称评审政策及申报程序 朱泽云 一.职称改革工作的发展回顾 (一)职称制度发展的简要历史. 建国以来,我国的职称制度主要经历了技术职务任命制.专业技术职称评定制.专业技术职务聘任制三个发展阶段. 第一阶段:解放初期至60年代中期实行的技术职务任命制度. 建国初期,科研机构与高等院校基本上沿用了旧中国的职称制度,对原有的学术等级予以保留,对已取得的学术职务进行考核认定.50年代中期,借鉴前苏联对科学 ...

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