入党积极分子自我鉴定 入党积极分子个人鉴定应该包括： 第一，思想政治方面(是否思想高尚、与党中央保持一致等) 第二，学习或工作方面(是否刻苦努力、踏实敬业等) 第三，生活方面(是否作风正派、不铺张不浪费等) 总之，自我鉴定的目的是让党组织对你个人有一个全面、客观、正确的了解。 篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。 入党积极分子个人鉴定的作用： (1)总结以往思想、工作、学习，展望未 ...

　　范文一 　　作为一名入党积极分子，首先要解决为什么要入党的问题。因为入党动机是激励我入党的主观原因，从根本上决定了作为一名党员应具有的素质和行为，也是个人世界观、人生观的集中反映。其实正确的入党动机的形成并不在一朝一夕，而是在我三年多的学习、思考中渐渐地体会到的。入党不是给别人炫耀的，更不是用来满足自己虚荣心的，而是应该踏踏实实为党奉献，全心全意为人民服务，在学习和生活中发挥先锋模范作用。 　 ...

一年一度专业技术职称评审开始了，怎么样写好专业技术职称总结?是大家普遍关心的问题，也是伤脑筋的问题，为了让大家顺利通过专业技术职务评审，特请一位长期从事职称改革工作的同志，谈一谈这个问题。 专业技术工作总结，应该属于总结类的文章，与一般的总结类文章差不多。但也有独特的特点，是职称评审重要组成部分，是评委评价自己的重要依据，也是自己水平、能力、成果的展示，同时也是任职以来重要经验总结。总结写得好不好 ...

做为一名教师党员我时刻按党员的标准要求自己,我能够积极参加每次的政治学习,自觉学习马列主义.毛泽东思想,邓小平理论和十八大文件精神,学习党章的要求.通过学习,不断提高思想认识和政治觉悟,在思想上.政治上与党中央保持高度一致,平时,积极参加党组织的各项活动,自觉交纳党费,履行党员义务并以共产党员的标准严格要求自己,加强自身的政治道德素养.做到带头遵纪守法.自尊.自重.自爱.尊重领导.团结同志.关心爱 ...

周五下午，我们有幸邀请到了文学院第65期党校的班主任刘高权老师，在文学院三楼会议室与我们进行座谈讨论。刘老师在座谈会上从四个方面展开论述，分别是：一、如何以正确的入党动机指导自己的行动;二、怎样以正确地行动争取早日入党;三、向优秀党员学习，争做党员先锋模范;四、退而不休，继续为党组织工作。这短短两个小时的座谈却让我们终身难忘，获益匪浅。 会议室里，我们静静等待着刘老师的到来。他的出场果然也是与众不 ...

我叫xx,19xx年x月x日出生于新疆塔城市的一个农村家庭,1998年加入共青团组织,并于2010年出递交了入党申请书. 我的志愿加入中国共产党,成为一名光荣的中国共产党员.因为中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国各族人民利益的忠实代表,是(公文有约为您提供)中国社会主义事业的领导核心.党的最终目标是实现共产主义的社会制度.作为一名入党积极分子,首先要解决为什么要入党的问题.因为入党动机是激励

一、树立正确的入党动机 在座的每位同志都有自己的入党动机，但什么是入党动机，树立正确的入党动机的重要性，怎样才能树立正确的入党动机大家不一定能说的十分清楚，这里我想从三个方面谈谈如何树立正确的入党动机。 (一)什么是入党动机。先说说什么是动机。动机是推动人从事某种行为的念头。(犯罪有犯罪的动机，入党也是同样)大家都知道，简单的说入党动机就是为什么加入党组织。用概念说，入党动机是一个人要求入党的内在 ...

本人xx,三峡电力学院软件院数码班学生.今天借着这份大学生入党自我鉴定,既是向党组织作汇报,也是对我以往努力的总结和今后努力的鞭策. XX年10月,带着初入大学的兴奋和对中国共产党深深的向往,我真诚地向党组织递交了入党申请书,决心按照一个共产党人的要求严格要求自己,积极向党组织靠拢.这两年来,我一方面积极参加党课学习,经常向党组织作思想汇报,另一方面努力学习专业知识及人生哲学,在思想的洗礼,知识的 ...

　　xxx同志，出生于19xx年9月，19xx年至xx年期间多次递交了入党申请书，经过支部考察，于xx年4月正式成为本支部的入党积极分子。现就该同志一年多来的工作学习表现鉴定如下： 　　在政治上，xx同志能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观，坚决拥护中国共产党的领导，坚决贯彻执行党的路线、方针和政策。面对现阶段经济发展过程中遇到各种问题，该同志 ...

　　短暂的党校学习结束了，通过近段时间的努力，使我不论是在学习方面还是思想方面都有了很大的进步，不过同时我也看到了很多自身的不足，现在就简要总结如下。 　　思想政治方面：一直以来，共产主义是我的信仰。因为我觉得一个人如果没有一种可以终生奉行的信仰的话，也就失去了自己的方向，在很多事情上会很胡涂，不知道怎么处理，日子也过得漫无目的，浪费时光。有信仰才能有动力，才有原则，才会让自己觉得很充实，才可以分 ...