《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》导学案
编写：吴晓锋 审核：向娟娟
学习目标： 1了解柳宗元的生平 ，理解诗歌内容。
2赏析诗歌，领会独特的艺术美。
学习难点： 1．诗歌中独特的艺术美。
2．深入理解诗中的情感。
教学重点：理解诗人在诗中表现出来的复杂的情感，树立积极向上人生价值观 教学方法 朗读、点拨、小组合作探究
教时安排：一课时
【知识链接】
1、封建时代的知识分子以治国平天下为人生价值的最高实现，学成文武艺、货与帝王家，由士而仕、投身宦海。但宦海有不测风云，忠而被贬，贤而遭迁不乏其人。贬官的遭遇，除了降职、贬逐前往荒远之地外，不少人还经历过囹圄之祸。屈原、白居易、刘禹锡等，均曾有过这样辛酸凄惨的经历。柳宗元也未能逃脱。你对柳宗元了解有多少？
2、柳宗元（773－819）唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河东，后迁长安，世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。
柳宗元少有才名，早有大志。文以辞采华丽为工。贞元九年（793）中进士，十四年登博学鸿词科，积极参与王叔文集团政治革新。永贞元年（805）九月，革新失败，贬邵州刺史，十一月加贬永州（今湖南零陵）司马。
3、“二王八司马”事件：公元805年，唐德宗李适死，太子李诵（顺宗）即位，改元永贞，重用王叔文、柳宗元等革新派人物，但由于保守势力的反扑，仅五个月，“永贞革新”就遭到残酷镇压。王叔文、王伾被贬斥而死，革新派的主要成员柳宗元、刘禹锡等八人分别谪降为远州司马。这就是历史上所说的“二王八司马”事件。直到唐宪宗元和十年（815）年初，柳宗元与韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡等五人才奉诏进京。但当他们赶到长安时，朝廷又改变主意，竟把他们分别贬到更荒远的柳州、漳州、汀州、封州和连州为刺史。这首七律，就是柳宗元初到柳州之时写的。）
4、“贬谪诗”常表达的思想感情:
①忠而被贬之愤, 时光易逝、壮志难酬的感慨
②英雄末路之恨, 生不逢时、怀才不遇的激愤与惆怅。
③寄情山水、归隐田园的自我解脱。 ④任凭风雨的旷达乐观态度。
⑤对奸佞小人的嘲讽与愤恨。 ⑥愈挫愈勇，相信能东山再起的自信。 ⑦羁旅行役之仇 ⑧思乡怀归之情
【整体感知】
1、品读诗歌，初步了解诗歌的思想感情。
2、注音
飐（zh ǎn ）芙蓉（f ú r óng ）薜荔（b ìl ì）
3、字形判断：纹身（ ） 文身( )
4、试翻译颔联和颈联
狂风阵阵，猛烈吹乱了水上的芙蓉；暴雨倾盆，斜打着爬满薜荔的土墙。
岭上树木重重，遮住了远望的视线；柳江弯弯曲曲，象百结九转的愁肠。
【合作探究】
1、作者说“愁思茫茫”，联系全诗看，因何而“愁思茫茫”？
作者因自己和友人被贬荒蛮之地，感慨仕途风波险恶而愁绪满怀，同时因友人望而不见而生牵挂思念之愁，流露了对压制势力的愤懑。
2、作者是怎样表达自己的愁思的？（本诗中用到了哪些意象，具有什么样的特征？描绘了怎样的意境？结合诗人的遭遇，体会思想感情）
借景抒情，景中见情。“高楼大荒”“ 海天茫茫”“ 惊风乱飐”“ 密雨斜侵”“ 岭树重遮”“ 江流曲回”“百越文身地”，对唐代的贬谪诗人来说，都是哀苦无比的景色。诗人正是通过这些景色的铺叙，远近结合，景中见情地把自己的无限哀情表达了出来。哀景写哀情。
3、有人说诗的颔联赋中有比，你是如何理解的？
作者用“惊风乱飐”、“密雨斜侵”暗喻保守势力对革新派的打击迫害，借“芙蓉”“薜荔”等美好事物在暴风雨中受到侵害的景象，暗比自己仕途风波险恶。赋中有比，不着痕迹。
4、如何理解“江流曲似九回肠”？
诗人融情入景，将内心对友人挂念、担忧之百结愁肠融入千折百回的江流之中，江流之曲亦是愁情之百结。“岭树重遮”、“江流回肠”等景象，诉说了与故友远相隔离，音书难通的愁苦和抑郁。赋中有比，象中含兴，情景交融，楚楚动人。。
【小结反思】
【全诗译文】
柳州城上的高楼，接连着旷野荒原；我们愁绪象茫茫的海天，无限宽广。
狂风阵阵，猛烈吹乱了水上的芙蓉；暴雨倾盆，斜打着爬满薜荔的土墙。
岭上树木重重，遮住了远望的视线；柳江弯弯曲曲，象百结九转的愁肠。
咱五人同时遭贬，到百越纹身之地；而今依然音书不通，各自滞留一方。