如何解历史材料分析题

如何解历史材料分析题

材料解析题五步解题法：

1. 先读问题，弄清楚都要回答哪些内容，带着问题读材料，效率高。

2. 粗读材料，类似于英语的泛读。注意引言出处，材料中提到的国家、地点、人物、时间等有效信息。一般的材料解析题都会有好几段材料，材料之间是有联系的，所以粗读的过程中也可以发现材料的联系，对解题有好处。

3. 仔细读材料，类似于英语中的精读。搞清楚每段材料表达了几层意思，或中心意思是什么，提取与问题有关的信息，找到关键句子。中国人说话有个习惯，喜欢开宗明义，所以材料中的第一句话很多时候很重要；但有时候也喜欢最后做总结，所以最后一句也很重要。翻译过来的材料你会发现句子特别长，这是中国人用自己的思维翻译的。英语中的修饰语很多都是用定语从句表达的，独立出来的，所以想搞清楚意思必须注意压缩句子，找到主谓宾即可。

4. 联系所学知识。这个与第三步同时进行。

5. 解决问题。注意答题要求，尽可能利用材料信息，答案尽可能简明扼要。 当然了，熟能生巧，一定要多练习才能提高啊。

初中历史怎样归纳容易记？

历史嘛，多背是应该的，但要有技巧，平时要将知识点归纳起来，列成状图，先背好主干知识，熟透了才背分支，一定要每天背，一有时间就要看书，看多了就自然有感情。晚睡之前回忆起当天所背过的内容，回忆不起的第二天就马上看书。不过一定不要死记硬背，否则你就一定会讨厌历史的. 何况死记硬背有很多弊端，意思费力大，收效小，事倍功半，背了好张时间，也没有记住多少东西。二是记不准，易混淆，张冠李戴，错记漏记，把观念或原理弄得支离破碎，残缺不全。三是记不牢，容易忘，费九牛二虎之力，好不容易记住的东西，没有多长时间就忘得一干二净了。所以历史就要在理解的基础上记忆，切忌死记硬背。 材料分析题

1、 材料：“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江! 保和平，卫祖国，就是保家乡! 中国好儿女，

齐心团结紧，抗美援朝，找打败美国野心狼! ”

(1) 跨过鸭绿江的目的是什么？抗美援朝，保家卫国。(2)跨过鸭绿江发生在什么时候？

1950年10月(3)打败美国野心狼的时间和标志是什么？1953年7月，美国被迫签订《朝鲜停战协定》

2、 材料“中国现今正处在一次伟大的民族运动的前夕，只要星星之火就能在政治上造成燎原之势。”(1)这段

话是谁说的？孙中山(2)此人一生最大的功绩是什么？1911年领导辛亥革命，建立中华民国，推翻封建君主专制制度，使民主共和国的观念深入人心。领导国民党与共产党创立革命统一战线。(3)此人在1894年和1905年所成立的团体是什么？兴中会，中国同盟会(4)我们应向他学习什么精神？对革命矢志不渝，一往无前的精神永远值得我们学习。

3、 材料“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥

横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”(1)这首诗描述的是中国近代史上哪次斗争？红军长征(2)材料中后四句反映长征途中的哪三件事？巧渡金沙江，飞夺泸定桥，翻雪山.

4、 材料“台湾是中国的土地，大军前来只是收回自己的产业，并不是与你们作战。你们理应立即离开，把台

湾归还原主。”(1)上述材料是谁说的？他何时收复台湾？郑成功，1662年(2)材料中“你们”指谁？台湾在近代史上又被哪国通过什么条约割占？又通过什么战争何时回归祖国？荷兰殖民者。台湾在近代史上被日本通过《马关条约》割占，后又通过抗日战争1945年回归祖国。(3)20世纪70年代末80年代初，为解决台湾问题我国哪位领导人提出什么构想？运用此构想分别于何时解决了哪两大历史遗留问题？邓小平提出“一国两制”构想。运用此构想分别于1997年7月1日，1999年12月20日解决了香港、澳门两大历史遗留问题。

5、 材料“自己动手，丰衣足食”(1)这句话是谁在什么时期说的？毛泽东 在中国抗日战争中，1941年----1942

年根据地最困难时期。(2)由此引发了什么运动？此运动的方式是什么？大生产运动，战士和干部一手拿枪、一手拿锄，一面打仗，一面生产。