《这片土地是神圣的》听课评课记录
臧丽老师执教的《这片土地是神圣的》一课。本文是由一位印第安酋长写给即将收买他们土地的白人领袖的精彩的演说稿，是一篇讲读课文。它以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱。它生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系。本文语言优美、内涵丰富、情感充沛。采取总――分――总的结构，采取拟人、比喻等表达方法，诠释了人类与环境的关系。臧老师在授课中有以下几个特点：
一、把握一个问题统领全课
学习课文时，臧老师问：为什么说这片土地是神圣的？由一个问题入手，先从课题入手进行质疑，引领学生从词语的认识中感知“神圣”，从前三个自然段语句中感悟“神圣”，感受这片土地的壮美与圣洁。适时补充西雅图的图文资料，使学生在直观与资料背景中感悟神圣。二是通过西雅图对白人的三个告诫进一步认识神圣的含义。并且通过分角色朗读，有情有理的劝说，使学生感受印第安人对这片土地的感情，从而感受土地的神圣。最后，总结全文，首尾互应，让学生用“因为„所以„”这个关联词说说“为什么说这片土地是神圣的？”
二、在朗读中品味语言
就读的形式有动情诵读，有激情唱读，也有静心默读；就读的主体有教师的读，更有学生的读，教师的美读是感染，学生的练读是体
验。胡老师让学生通过朗读，通过对停顿、重音、语速、语调的准确把控，把文章的意蕴、情感、韵味传递出来，让学生耳与心谋。 老师在《这片土地是神圣的》开课和结课扣课题让学生读，中间围绕“神圣”读，对西雅图的话设置情境三读，带无奈的语气读，带叮嘱的语气读，带深情的语气读，真有一咏三叹之感。通过这样的美读揣摩，让学生感受到印第安人对故土的深情。这样的美读浸透着语文味。
三、学法迁移，合作探究
合作探究能激发学生的创造力，有助于培养合作意识和合作技能，有利于学生之间的交流与沟通。课堂中，老师充分调动学生的合作学习精神。让学生运用学法自由组合学习小组，经过小组讨论，最后由学生汇报学习结果。整个过程都是学生自主合作探究，这不仅调动了学生的积极性、自主性，而且增强了创新的意识和团结协助的精神。在学习“照管好空气”部分，老师明确学生按照：读文——思考——交流的步骤小组学习。
四、积累迁移，说中感味
小学语文改革方向“读得进、记得住、用得出”。这一节课在最后安排了学生“还有什么是神圣的？模仿西雅图既兴演讲”的形式，也很不错，学生把课本上学习的语言内化以后加上自己的理解表达出来，这也是规范学生语言的一个途径。演讲的情况，由学生自己来进行评述，也培养了学生自我评价的能力。
总之，臧老师课堂上仪表端庄，举止从容；她的课结构严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理，可以称得上教学超凡脱俗，常教
常新，富有艺术性。
相关文章
- 人教版小学语文五年级上册[圆明园的毁灭]听课评课记录
<圆明园的毁灭>听课评课记录 在这节课的教学中,抓住了圆明园毁灭前的辉煌和毁灭后的落没进行对比,将爱与恨,美与毁有机地融合在一起,引领学生在"圆明园的毁灭"中进行一次灵魂的洗涤,进行一次深刻的心灵之旅.这节课主要有以下几个特色: 1.追忆昔日辉煌景观,抒发曾经的自豪之 ...
- 人教版小学语文一年级上册知识点梳理与总结
人教版小学语文一年级上册知识点梳理与总结 汉语拼音部分 一. 我会认 汉语拼音3:爸爸 妈妈 我们 汉语拼音4:大米 土地 马儿 汉语拼音5:火花 大哥 小弟 个子 画画 汉语拼音6: 下来 洗菜 衣服 公鸡 汉语拼音7:做操 过年 好了 不去 快乐 汉语拼音8:日出 读书 骑车 好的 说话 汉语拼 ...
- 人教版小学语文二年级上册[北京]评课记录
<北京>评课记录 参加人员:研修组全体成员 记录内容: 李伟: 听完卢老师讲的<北京>这节课,我总体的感觉是思路很清晰,详略处理得当.卢老师首先抓住全文的中心句子"北京是我国的首都,是一座美丽的城市"让学生在朗读中整体感悟,接着紧紧围绕"北京到底 ...
- 人教版小学语文电子课本
人教版 人教版一年级语文上册电子课本 入学教育 汉语拼音 识字(一) 1 一去二三里 2 口耳目 3 在家里 4 操场上 语文园地一 有趣的游戏 课文 1 画 2 四季 3 小小竹排画中游 4 哪座房子最漂亮 5 爷爷和小树 语文园地二 我们的画 6 静夜思 7 小小的船 8 阳光 9 影子 10 ...
- 人教版新课程小学语文一年级上下册课文目录
识字1 1 柳树醒了 2 春雨的色彩 3 邓小平爷爷植树 4 古诗两首 语文园地一 第二组 识字2 5 看电视 6 胖乎乎的小手 7 棉鞋里的阳光 8 亮的心愿 语文园地二 第三组 识字3 9 两只鸟蛋 10 松鼠和松果 11 美丽的小路 12 失物招领 语文园地三 第四组 识字4 13 古诗两首 ...
- 人教版小学五年级语文上册[梅花魂]课后反思
<梅花魂>听课反思 <梅花魂>主要讲述了身在异国的老华侨对梅花的喜爱,反映了他对祖国深深的眷恋,表露了一位华侨老人的中国心.课文叙述的顺序是:由梅花想到外祖父,通过吟诗落泪.珍爱梅图.不能回国伤心落泪.赠送梅图.赠送梅绢这五件事,反映外祖父对祖国的眷恋之情,这部分是全文的重点 ...
- 人教版六年级上册语文近反义词
1. 山中访友 近义词 幽径--僻径 唱和--应和 吟诵--吟咏 津津乐道--侃侃而谈 陡峭--峻峭 反义词 流淌--凝固 清凉--炎热 精致--粗糙 陡峭--平坦 清凉--炎热 宁静--喧闹 2. 山雨 近义词: 轻盈-轻快 神奇-奇妙 宛若-仿佛 欢悦-喜悦 反义词: 湿润-干燥 轻盈-笨拙 神 ...
- 小学语文教研活动总结
小学语文教研活动总结 本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体 ...
- 人教版小学语文四年级上册[颐和园]听评课记录
<颐和园>听评课记录 <颐和园>是王春蕾老师的一堂教学展示课.各环节结构安排合理,并运用各种手段激起学生丰富的情感体验,感受这座古老的皇家园林的美丽与神奇. 一.名声在外,令人陶醉 课一开始,王老师由美丽的风光导入,引导学生欣赏作为<世界遗产>名录之一的颐和园美丽 ...
