《现代教育技术》学习体会
碧湖中学 胡文璟
学习了现代教育技术这门课程.它对我们的教学是很有的帮助.现代教育技术是为培养中学教师应具备的现代教育基本素质而编写的,它具有使用性和针对性,有多媒体技术、网络技术等的培养。
通过学习现代教育技术，在教学内容上，教学方上以及教学评价上让我们都有了一个新的认识。理解到其目的都是为了使我们的教学达到最优化。也知道了学校教育正实现着教育内容的数字化、教学媒体的交互化、教材编制的软件化、教学过程的智能化、教学媒体操作的简便化、信息获取的网络化、教学场所的全球化。因此，教师的教与学生的学在一定程度上融为一体，而教学组织更加灵活，手段、方法更加多样，我们的教学过程与学生的学的过程都在一定程度上发生了改变，使教学达到最优化。
首先我们看教学内容上，不再是以往干枯的知识以及理论，而是增加了色彩、图画、实例、故事。更加增添了与我们显示生活中息息相关的知识，比如中学课程中统计的内容加了不少。在其教科书上不再是白纸黑字，而是趣味性，色彩性增强，这更加激发了学生的学习兴趣，达到很好的教学效果。在其教学内容上也多了许多的现代网络技术的知识，比如说我们现在的中学生，他们在七年级就开始开设多媒体课程，会使用计算机进行简单的编辑，而九年级的学生还会做简单的网站和动画。
不止是在教学内容上我们发生了改变，我们的教学方法上也同样是有所改变的。学习了现代教育技术这门课程，我们知道教学方法不再是老师的单一的讲，学生单一的学，而是多种多样的，手段也是多样的。以及我们的教学组织的形式也是多样的。现在我们常用的教学方法是情景教学方法、模拟教学法、引探教学法。情景教学法是指利用具体活动场景或学习资源，激发学习者的学习兴趣，提高学习效率的一种教学方法。这样，我们可以利用现代教育技术中的多媒体技术再现或创设教学所需要的场景，使学生在预约的氛围中学习知识，受到感染。例如，我们在数学教学时，可以利用我们现代教育技术中所学过的幻灯片、投影或多媒体计算机来展现图片、动画，从而激发学生的学习兴趣，从而实现学生的智力因素和非智力因素、有意识注意和无意识注意的有机统一，从而大大提高了学生感知和理解知识的速度。但我们在运用这种教学方法时要注意创设情景的形式，还要注意发挥情景的多种教学功能。
而模拟教学法，则是运用现代教育媒体设疑或提供富于启发性的事物、现象或过程，引导学生去探求知识，获取技能的教学方法。
以上这些教学方法，使我们教学活动的教学效果更佳。但在教学设计的时候，我们应当进行及时的评价，才有助于我们的教学活动开展的更好。
在教学设计上我们一般有两种形式的评价，即形成性评价和总结性评价，它们分别在不同的时间，为不用的目的而进行。形成性评价是在我们教学设计的过程中进行的，目的是及时了解刚过去的一个阶段教学的情况、存在的问题，从而指定相应的对策，从而使我们的教学活动更佳。而总结性评价，是在整个教学方案设计之后，收集、分析和总结材料。
通过教学评价，无论是教学内容、教学材料、信息以及教学方案都会有所提高，对我们以后的教学都是很有帮助的。
通过现代教育技术这门课程的学习，我们知道了教学方法的使用及其如何设计、教学评价的设计及其作用。这对我们的教学是很有帮助的。在这门课程中，我们还学会了多种多媒体在教学中的应用，以及现代的教育技术，这使我们今后的工作会更加方便。同时在这门课程中我们还学到了在教学方法设计时应该注意的事项。通过学习我们还知道了网络技术对我们教学的帮助，在教学组织上，我们还可以采取班级授课制、小组学习、协作学习、个人学习 ，这些方式应用的得当，将会对我们的教学有很大利处。通过现代教育技术的学习，和自己的钻研和思考思维，并应用到实际教学中。我们学到的知识也就更加深刻和牢固，其学习的过程也是印象深刻的，在其中我们还会学到一些新的教学手段和学习的方法。
通过这门课程的学习，我们学到了很多现代教育技术方面的知识，这对我们以后的工作都是有意义的。在以后的教学中，我们可以采用这门课程所学到的知识，将它们应用到我们的工作中。
这门课程虽然使我学到了很多现代教育技术的知识，但同时，还有部分理论知识理解的不是很到位，我会继续钻研的，理解它们，相信它会对我的以后的教育教学是很有帮助的。