（二）阅读下面文段，完成小题。感冒吃药有讲究①又到了感冒多发季节。②感冒引起的鼻塞、咽痛、咳嗽等一系列症状着实让人难受，不少市民为了免受这些感冒症状的折磨一有感冒症状就马上吃药或打点滴，甚至身边有人感冒或流感流行时，害怕自己被传染，也赶紧服用板蓝根等药物，认为这样可以把感冒“截”住。③解放军总医院第一附属医院急诊部主治医师刘红升表示，感冒药的主要功效是缓解症状，让感冒的人感到舒服点，但是并不能让感冒病程缩短。而使用抗生素是非常错误的方法，因为抗生素无法消灭病毒。“对付感冒病毒最有效的不是药，而是多休息、多喝水，让身体自身免疫系统发挥作用。”④“在日常生活中，人们常常把普通感冒与流感相混淆。”刘红升解释说，“流感与普通感冒都是由病毒感染呼吸道引起的，但它们是两种不同的疾病”。⑤普通感冒30％—50％是由鼻病毒引起的，任何季节都可以发病，特点是散发性，不引起流行。普通感冒的症状有发热、流涕、打喷嚏、鼻腔干燥、头疼、头晕、恶心等，但不是所有的症状同时出现，根据个体差异症状各异。⑥流感是由流感病毒引起的，特点是具有流行性。流行性感冒多发于冬春季节，大面积群体出现，由病毒引起。流感的症状在有些病人身上表现比较典型，一发病即可能出现高烧，常达38.5℃以上，并伴有寒战、肌肉酸痛、头痛、咽痛、全身乏力；但在有些病人身上表现不典型，通常和普通感冒症状类似，只是在程度上稍重。尽管这些流行性感冒的主要表现症状与普通感冒相似，但季节性和传染性较强，一定要引起注意。⑦“普通感冒不是什么大病，许多人选择了自己买药服用，这种方法不是不可取，但一定要明白如何选药。”刘红升表示，普通感冒如果症状轻微，甚至可以不用药，如果症状重，可以使用一些中成药物抗病毒和减轻症状的西药，比如“白加黑、泰诺、康泰克”等，“但在临床中我们发现一些病人几种药一起吃，这样的做法有害无益。因为这些西药的药物成分大多类似，多种药物一起吃，仅增加药物的毒副作用”。⑧流感的处理则要区别对待，如果症状不典型，市民不能分辨自己是患了普通感冒还是流感，处理原则可以参考普通感冒，如果症状迁延不愈，可以看医生来帮助解决。但对于症状较重的流感，最好发病初即去医院就诊，医院可以通过一些特殊检查帮助明确是否感染流感病毒，在治疗上会加用治疗流感的药物，目前较为常用的是“奥司他韦”。——选自2012年03月28日《科技日报》【小题1】普通感冒和流感有何异同？ 【小题2】第③段加点词能否去掉？为什么？ 【小题3】本文多处运用作诠释的说明方法，请列举一例简要分析其作用。 【小题4】结合本文和你的生活经验，说一说怎样预防感冒。
阅读答案：
【小题1】同：都是由病毒感染呼吸道引起的（1分）异：普通感冒30%—50％由鼻病毒引起，任何季节都可以发病，特点是散发性，不易引起流行；流感由流感病毒引起，具有流行性，多发于春冬季节，大面积群体出现（2分）（意思接近即可）【小题2】不能去掉（1分）“最”表程度，用上“最”表明用药消灭感冒病毒是错误做法，多休息、多喝水才是对付感冒病毒的主要方法，去掉“最”，就不能表达上述意思，不能突出喝水、休息对治疗感冒的重要性，加上“最”体现了说明文语言的准确性（2分）【小题3】⑤段对普通感冒的病因、特征和症状作了具体解释，给读者一个清晰的认识，使说明通俗易懂（2分）【小题4】①注意保暖；②多锻炼身体，增强免疫力；③尽量远离感冒患者；④居室要注意通风，定期消毒；⑤多了解与感冒有关的常识（2分，言之成理、答出两点即可）
解析【小题1】试题分析：选文第④段中解放军总医院第一附属医院急诊部主治医师刘红升的话道出了普通感冒和流感的共点：“流感与普通感冒都是由病毒感染呼吸道引起的”；“但它们是两种不同的疾病”：⑤ ⑥两小节从病源、病发季节、是否流行等几个方面介绍了普通感冒和流感的不同点，学生做题时只要认真研读这两小节就可以概括出符合要求的答案。考点：本题考查学生信息提取的能力。点评：看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。【小题2】试题分析：首先回答不能删去。此词出自第③段 “对付感冒病毒最有效的不是药，而是多休息、多喝水，让身体自身免疫系统发挥作用”中，回答理由时，要把原句与去掉之后的句子比较一下，看看有什么区别，理由自然就显现了。考点：本题考查说明文语言的准确性。点评：分析说明文中的词语准确性，要把它放到语境中，体会出它的意思和用法，并将删掉该词的句子和原句加以比较。回答这类题目，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出该词在原句中的意思和作用，接着说去掉会变成什么情况，如与实际不符或说法过于绝对等，这个词体现了说明文语言的准确性，所以不能删掉。【小题3】试题分析：“作诠释“的说明方法是对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。如第⑥段对流感的病因、特征和症状作了具体解释，给读者一个清晰的认识，使说明通俗易懂。考点：本题考查学生对作诠释的说明方法及其作用的掌握情况。点评：下定义与作诠释是说明文中常见的说明方法，要注意它们之间的区别：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒【小题4】试题分析：这道开放性的题目，学生只要了解了感冒的起因、传播途径等相关知识，就能知道如何预防感冒。考点：本题考查学生根据感冒的特征提出预防感冒方法的能力。点评：这道题比较简单。根据文章内容及生活经验，说出几种切实可行的预防感冒的方法即可。