学校校园文化建设规划
一、文化起源：
西方语言中的文化一词，法语和英语是culture，德语是Kulture，都是从拉丁语cultura转变而来。“文化”一词的词源及其演化可以看出，它的本意和衍生意多种多样，以致后世西方学者在研究文化时，对文化概念的阐述也各不相同。
我们认为，文化应是从古至今人类所创造的一切知识的系统的总和及其在事件中的运用和它的物化结果，它包括静态的积累和动态的创造两个方面；人类要进步、发展，就离不开知识的积累和传承，因此，文化又表现为一种过程，积累和创造是这个过程的两端，居于中间的是人们对已积累起的文化成果，即各种知识体系的学习，掌握并用以指导自己的行为，也就是受教育的过程，这正是文化的一种具体体现，文为名词，化为动词，文化的过程就是把上一代人所创造并积累起来的各种知识体系传授给下一代人。
二、指导思想：
以科学发展观重要思想为指导，坚持社会主义文化的发展方向，遵循校园文化建设的发展规律，以师生为主体，以确立社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，弘扬主旋律，突出高品位，创建和积淀厚重的校园文化，营造文明校园、和谐校园，促师生人文素养的提高，并逐步形成具有乘风二小特色的校园文化。
“厚德上乘，功书为风，与时俱进，乘风而上”，这一文化理念的提出，石堆乘风二小多年教育教学工作的提炼，也是我们面向未来的目标，培养厚德而为数的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，一直是乘风二小不懈努力方向，培养与时俱进，乘风而上，敢于创新、敢于争先的精神，一直是乘风二小核心文化理念。
三、建设目标：
构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的主流价值观念、思维方式和行为规范，形成具有乘风二小特色的校园文化。
（一）校园环境建设，校内陈设与布置，绿化美化工作等，进一步突出艺术性、观赏性和教育性，凸显传统文化特色，潜移默化地影响师生的观念与行为。
（二）广泛宣传“传统文化办学理念、校风、学风、教风、校训、校歌，使其人人皆知，让
（三）通过校园文化建设，提高学生文明守纪意识，培养学生健康向上的生活情趣。
（四）校园文化活动丰富多彩，深受学生喜爱，并形成系列。
（五）富有人文情怀的学校制度，能充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，引领学生自主发展，健康成长，实现管理者与被管理者愿望的融合，使校园充满和谐。
四、基本原则：
（一）以人为本的原则。校园文化建设要从师生可持续发展出发，充分考虑师生的身心需要，重视人的积极性的调动，充分发挥和培育文明、健康、和谐、向上的校园人文精神。
（二）导向性原则。校园文化建设要坚持以“三个代表”重要思想为指导，代表先进文化的发展方向，大力弘扬主流文化。
（三）教育性原则。校园文化建设要将育人作为出发点和归宿，最大限度的挖掘校园文化的育人功能，引领学生健康成长。
（四）实践生原则。校园文化重在建设，重在实践，要结合学生身心特点，广泛开展形式多样、喜闻乐见的群众性校园文化活动，在参与、体验中陶冶学生的情操。
（五）整体性原则。校园文化建设是一项系统工程，具有系统性、层次性、全面性等特点，需精心设计统筹安排，并与学校各项工作紧密结合。
（六）创造性原则。社会在发展，校园文化建设也会随之而变化，并体现出发展性、动态性等特点。因此，与时俱进，在内容上坚持时代旋律，体现发展主题，培育时代精神，在形式上开拓创新，是校园文化建设的时代要求。
五、校园文化建设的主要任务：
（一）大力推进学校环境文化建设
按照“清新、高雅、和谐、开放”的原则，建设优良的环境文化，让校园充满艺术性、教育性，体现出浓郁的文化气息。
1、优化学校人文环境
（1）深入开展文明校园、和谐校园的创建活动，提高师生的文明素养，倡导和谐的人际关系。
（2）树立学校品牌形象，加强师生品牌教育，规范学校校旗、校徽制作和使用，引导师生时刻牢记，人人会唱校歌，让乘风二小校训、校旗、校徽、校歌以及校内的各种提示牌，从不同的角度体现出学校的办学特色和办学理念。
（3）继续完善学校乘风二小校史陈列室，通过资料记载、实物展示，全面反映学校的办学历程，激励师生继承和弘扬学校 优良传统。
（4）发挥校友在校园文化建设中的独特作用，用优秀校友的先进事迹，激励学生学习榜样、立志成才、报效祖国。
（5）精神设计，认真组织学校每一次重大节庆活动，充分发挥和挖掘开学典礼、毕业典礼等仪式活动的教育功能，激励学生奋发向上、拼搏进取。
2、加强学校人文景观建设
（1）认真抓好绿化美化工作，创造优美的自然环境，激发学生的爱校热情，陶冶学生的情操。
（2）认真贯彻落实乘风二小《班级、办公室文化建设标准》，积极开展班级文化建设示范班的创设活动，使班级环境、校园环境优美整洁，令人赏心悦目。
（3）在校内公共场所设置具有丰富内涵的文化作品，营造高尚健康的教育氛围。
（4）建立校园人文景观，充分利用校园的每一个角落，营造良好的育人环境和氛围，使校园内的一草一木，一砖一瓦都体现出教育的引导和熏陶。
3、加强学校文化设施建设
（1）按照有关规定，设计和建设教室、走廊、少先队、体育馆、科技室、图书馆、阅览室等活动场所，逐步完善校园文化活动设施，为开展校园文化活动提供必需的场所。
（2）加强校内刊物、广播电视、校园网站、宣传橱窗等舆论阵地建设。充分发挥其在校园文化建设中的重要作用。
（二）大力推进校园精神文化建设
1、弘扬“厚德攻书，乘风而上”的乘风二小精神，帮助全体树立共同理想和坚定的信念，培育自强不息、不怕困难、厚德攻书、勇往直前、争创一流的共同意志和奋斗精神，形成与时俱进、崇尚先进、乘风而上，勇于创新的共同追求和开拓意识。
2、深入开展校风建设，全面贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校规、校纪，指导学生养成健康、文明的行为习惯，使“推己及人，臻于至善”的校风，变成全校师生的自觉行为。
3、培育良好的教风，大力开展师德建设活动，创建“求实求新，诲人不倦”的良好教风，为学校办学质量的稳步提高提供原动力。
4、继续培育“博学慎思，学而不厌”的学风，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱学习、乐于探究、刻苦勤奋、积极向上，争先创优的良好品质，引导学生上好每一节，完成好每一项作业。
5、认真抓好班级和团队工作，建设健康向上、团结互助、热爱集体、快乐和谐的良好班风。
6、精心组织形式多样，丰富多彩的校园文化活动。
（1）充分利用好“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的教育活动。
（2）利用入学毕业、入队离队、等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。
（3）办好体育节、艺术节、合唱节、科技节、读书节等深受学生喜欢的节日，通过高品位的校园文化活动，陶冶学生的情操，培养学生积极、健康、向上的兴趣与爱好。
（三）大力推进学校制度文化建设
1、坚持和完善教代会民主管理制度，推行校务公开，不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权。
2、坚持以人为本的思想，建立健全学校管理的各项规章，依法规范学校的决策体制，完善决策过程和工作规则，实现决策的规范化、科学化、民主化，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。
3、进一步修定和完善学校部门规章，并将其汇编成册，作为处理学校内部工作的依据。
4、建立落实《小生守则》、《小学生日常行为规范》的配套规章，创建学生自我教育体系，强化学生遵规守纪意识，培养学生良好的文明行为习惯。
六、保障措施：
（一）加强校园文化建设工作的组织与领导，成立由校长任组长的校园文化建设工作领导小组，统一组织领导学校文化建设工作，充分调动师生员工参与校园文化建设的积极性和主动性，推动校园文化建设的深入发展。
（二）将校园文化建设纳入学校发展规划，在人、财、物等方面逐步加大投入，确保校园文化建设各项工作的顺利开展。
（三）加强管理，不断完善校园文化建设的配套政策与措施，切实解决校园文化建设过程中遇到的问题与困难。
（四）加强校园文化建设工作的实践与研究，不断挖掘校园文化的育人功能。