主题教育活动设计
李金平
一、主题名称：多彩的活动
二、主题来源：
天高云淡，秋高气爽，秋天到了，周围的环境悄悄的发生着变化：树叶变黄了，变红了，飘落了下来，像美丽的蝴蝶；果园里，苹果红了，柿子黄了，葡萄紫了„„非常的热闹；田野里，稻子黄了，棉花白了„„ 到处是丰收的景象。秋天是美丽的，是多彩的，为孩子提供观察和探索的机会和平台。“多彩的秋天”这个主题就这样产生了。
三、主题目标： 1、
认知层面的目标：通过观察、探索、发现、认识秋天。了解秋天的主要特征，欣
赏秋天的美。
2、 物的情感。
3、 关系。
行为能力层面的目标：学习用观察，探索的方法发现秋天的秘密，人与动植物的情感层面的目标：了解动植物与人类生活的关系，萌发幼儿热爱自然，热爱动植
四、教育活动方案
（一）活动名称： 美丽的秋天 活动目标：
1、理解散文诗的内容，尝试方便散文诗，萌发对秋天的热爱之情。 2、感受散文诗的语言美及意境美，尝试合作绘画。 活动准备：
1、教学挂图《美丽的秋天》；提醒幼儿在生活中注意观察秋天的变化。 2、大绘画纸和笔 。 3、幼儿用书第2册第1页。
活动过程：
1、教师引导幼儿根据已有的经验描述秋天的景象，学习散文诗。 （1）请幼儿说一说秋天来了，周围环境的变化。 （2）教师有感情的朗诵，让幼儿感受到秋天的美。 （3）学说散文诗。 2、请幼儿续编散文诗。
可根据需要分两步引导幼儿续编：
（1）请幼儿用好听的句子分别说一说秋天的果园里、田野里还有那些美丽的景色。（2）请幼儿说一说秋天除了果园和田野还有那些美丽的景色（如花园、天空等）。教师随时帮助幼儿梳理好听的句子，并请全体幼儿一起跟诵，教师整理记录。 3、请幼儿用集体作画的方式画出美丽的秋天。 幼儿自由结伴，合作完成一幅秋天的长卷绘画作品。 活动延伸：
以“美丽的秋天”为题，师幼共同将作品布置到走廊上或教室内，供幼儿欣赏。 （二）活动名称：叶子变变变 活动目标：
1、根据叶子原有的形状组合、拼贴图案。 2、发展剪、贴、添画的美工技能。 活动准备： 1、
压制好的多种形状的叶子、剪刀、胶水、画纸。
2、树叶粘贴画范例。 活动过程：
1、让幼儿观察叶子的形状，尝试组合拼摆。
（1）请幼儿看一看、说一说这些叶子像什么，可以变成什么。 （2）请幼儿自由选择材料，初步尝试拼摆。 2、请幼儿交流做法，相互启发更好的创意。 （1）请幼儿跟同伴说说自己是怎么做的。
（2）教师出示范例与幼儿交流，相互启发更好的创意。 3、让幼儿粘贴、制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合自己的作品，粘贴、美化，制作一幅美丽的图画。 活动延伸：
让幼儿将作品粘贴在主题墙上，或悬挂在教室里，相互欣赏。 （三）、活动名称：动物之最 活动目标：
1、了解几种动物的特殊本领，知道动物的本领和环境及生活习性的简单关系。 2、学习上网、看光盘、查阅资料等搜集资料的方法。 3、简单了解人类根据动物的特点进行的创造性模仿。 活动准备:： 1、多种动物图片。
2、请幼儿搜集关于动物的图片、书籍、光盘等。 3、用硬纸壳自制的奖牌若干。
4、飞机、吊车、滑翔伞等图片，纸笔若干。 活动过程：
1、请幼儿观看搜集到的有关动物的视频资料，积累关于动物之最的经验。 2、请幼儿了解图片中的几种动物的主要本领及生活习性。 请幼儿参观图片展，并相互交流。
请幼儿自选一张动物的图片，观察和交流。根据需要可设计如下问题，如：他们生活在哪里？长的是什么样？有什么特殊的本领？
给小动物法奖牌。请幼儿观察并讨论：应该给这些小动物发什么奖？为什么？ 3、提供多种搜集资料的方法，请幼儿自由选择并寻找更多的动物之最。 提供幼儿搜集的图片、书籍等资料，请幼儿自由查阅、观看、讨论并说出答案。 4、出示大吊车和长颈鹿，飞机和蜻蜓等的图片，让幼儿简单了解人类对动物的创造性模仿。
5、请幼儿自己进行模仿性创造，把它画下来，说出根据什么动物特征创造。 活动延伸：
请幼儿和爸爸妈妈一起上网搜集更多资料，将找到答案记录下来，和同伴分享。
五、主题评述：
关于大自然的话题是孩子们最喜欢的，尤其是大班的孩子，他们的观察、探索的能力已有很大的提高，总能发现许许多多的我们视而不见的或意想不到的问题和事物。领孩子到秋天的田野、秋天的树林、秋天的果园里去感受秋天，肯定会有意外的收获，他们会发现、探索到我们想象不到的秘密。所以，本主题能抓住“多彩的秋天”这个社会事物，引导幼儿从
观察秋天的景物入手，逐渐让幼儿认识到秋天的特征，秋天的的美丽多彩，人类生活与动植物的关系，教育幼儿热爱自然，热爱动植物。