记录物体的变化
岑荣文
活动目标
1．能够用图画和科学术语综合描述变化的特点。
2．能坚持对一种选定的物体进行长期的观察，并能将观察的结果用两种以上的方法记录下来。
实施建议
此教学活动可分为三步进行：
1．引导学生回忆以前使用过的各种记录表。教学时教师可以将以前学生用过的记录表制成课件展示。提出思考问题：在观察家里种植的花的生长时，你是怎样记录的？通过讨论，学生最好能总结出： 记录的过程为：
观察→记录→统计
记录的内容为：
时间、数量、观察到的新现象
记录结果的利用：
制作统计图→对统计图的分析→预测发展趋势
2．教师讲述记录的要点和注意事项。
在学生对以前所做的记录表的回忆、讨论基础上，教师进行总结讲述，讲述的要点应包括：
（1）变化时段应包括：变化前、变化中、变化后的记录。
（2）记录内容应包括：时间、变化现象、变化的数量。
（3）记录的方法可用：日记的方法（便于记录现象）、表格统计的方法、统计图记录的方法、图画、照片、录像等形象记录的方法。
（4）要根据所观察的不同变化，选择不同的记录方法。
3．设计一种记录表，对自己感兴趣的变化进行记录。教师应提示学生选择变化时间在一天或两天的变化现象进行记录。由于本册主要研究“变化”，包括天气的变化、生物生长的变化、物质状态的变化等，因此帮助学生学习、使用不同的记录变化的方法是必要的。
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