七年级上学期工作总结
太行路学校 李庆芳
本学期，我担任七（3）班和七（4）班语文教学工作，兼七（四）班班主任。一个学期结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。我当班主任力争做到两点：
一．尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间。
二．善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的胡梦瑶同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但是在管理班级上缺乏胆量。针对这一点，我找她谈心，交给她工作方法。而代金涛同学在学期的前段时间表现得很差，如迟到、上课捣乱、厌学等不良现象，大多数同学对他都很反感，但我却一直都认为这孩子的本质是好，只要能得到老师耐心引导和同学们的热情帮助，相信他会进步的，结果不出我所料后半段时间，受到同学们的好评。
在班级管理方面我主要做得以下几点：
一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质。
对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，经常性地加强对学生的晚自习、晨读、卫生清洁保持工作等督促检查，经常关注其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。
二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。
实行分级管理，既分工负责，又协同合作，提高管理效能。注重培养班级凝聚力，班里制订各种规章制度落实到每一个学生，培养班干部学会自己管理自己，让学生做学习的主人，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明。现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。在另一方面，尽管我比同年级其他班主任大十岁甚至一轮，但努力做到以身作则，勤跟班，使班风正，学风浓。
鼓励学生参与学校组织的各项活动，在全校教室文化评比中荣获一等奖，在课间操跑比赛中荣获一等奖，在拔河比赛中荣获一等奖，积极报名参加校艺术节活动。在全校纪律、卫生评比在都能走在前列。
三．积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育历来是班主任工作的难点.在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,努力做到因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值.。在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。我一般利用课余时间找他们个别谈心，先谈其身上的闪光点，同时让他们认识到自己身上的不足和缺点，从而提高自身的素质。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，从学生心底出发，适时关心学生。对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。
四．班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。
重视班会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有计划地通过对学生进行日常行为规范教育和道德素质教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气。同时在教育、教学、生活和各项活动中，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。比如对那些上网逃课、顶撞老师、随意下位等违纪行为，在班里展开公开讨论，在自由发言中体会让学生知道对与错，好与坏，使违纪学生在学生中没有市场，违纪后会受到其他学生的舆论谴责。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。对那些表现好的学生，每周让学生评选出几个“本周学习标兵”、“本周纪律标兵”“本周劳动标兵”列榜公布，让好学生在受到集体赏识中更加努力发展、完善自己，让其他同学也受到激励，争取下次榜上有名。
五．重视与家长的联系，双向管好学生。
学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。
六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥如纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时注意教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
当然在班主任管理工作中我也存在许多缺憾与不足，需要日后改进的地方如：
1．期末复习阶段绝大多数的学生都进入了紧张而繁忙的复习阶段但是部分后进生状态不是很好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。
2．以后尽量安排时间去家访，以便能进一步的了解学生深入学生，为以后能够更好进行班级管理工作。
总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，多向其他班主任学习，把班级工作做的更好。
2013年1月26日
2012——2013学年第一学期七年级组总结
太行路学校初中部 李庆芳
回顾本学期的工作，忙碌中感觉充实，辛苦里留下回味。本人严格履行职责，认真工作，积极做事，在校领导的关心、支持和帮助下，在初一年级全体教师和工作人员的共同努力下, 本学期各项工作稳步扎实推进，顺利地开展了各项教育教学工作，通过一学期的努力，圆满的画上了一个句号。整个年级组团结一致，齐心合力，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，取得了可喜的成绩。
一、根据年级的工作实际，确立了年级工作的指导思想。
初一年级是起始年级，开学伊始，我们针对年级学生年龄小、人数多的特点，学校对初一新生进行了军训。通过军训锻炼了学生的身体素质，培养了学生的纪律观念，对新学期的学习起到了良好的促进作用。
初一年级开学初工作头绪繁多、老师们都能一心扑在工作上认真讨论，及时地确立了新初一工作的指导思想，即：坚持“育人为主导，质量为中心，学生为主体”的教育思路，提高学生的整体素质和创新精神、实践能力，重点抓习惯养成教育，切实提高教育教学水平，让学校的全体领导放心、全体家长放心。一个学期来的工作业绩充分说明了这一指导思想的正确性。
在对年级组的管理方面，我坚持人性化的做法，关注老师们工作和生活的各个方面，体谅他们的难处，尽量让老师们积极主动、舒心愉快地工作。我始终以服务人员的心态来帮助老师们解决各种各样的问题，凡是我自己动手能做的，绝不烦劳老师们；凡是能为老师们做的，我一定尽全力做好。
二、狠抓教育教学工作、取得显著效果。
年级就是一个完整的团队，团结就是力量，有了力量就有了战斗力。为了提高管理的效率，我们采取了民主、科学的方法策略，充分调动年级老师们的工作积极性、激发老师们的工作热情，我校的“课堂教学八步走”模式改革取得了显著的成效。在教学管理上，充分发挥各科备课组长的作用，经常召开调研会，研究教学中存在的问题，确定或调整教育教学的思路，探讨教育改革的方法，集纳众人的智慧，使教学及新课改开展得稳妥扎实。注重调查研究，经常深入备课组参与老师们的教研活动。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策划，周密部署每项工作。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结。
全体老师全身心的投入到教学工作，特别是本年级的班主任和英语、语文老师，在早7：00就骑着车匆匆来到学校，开始忙碌紧张的一天，傍晚很晚才回家，其他许多老师皆是如此，他们这种忘我工作的精神实是让人敬佩，且这种榜样的力量和这种精神也激励了许多老师，形成了一股比、学、赶、帮、超的氛围。 组里涌现了教学骨干力量，如：冯小青老师的《关注防火安全，呵护如花生命》荣获济源市安全教育优质课一等奖。《关注防火安全，呵护如花生命》荣获太行路学校优质课一等奖。《春》荣获济源市语文课堂教学能力展示一等奖。家庭教育教案《给孩子一个缤纷的童年》获河南省优秀成果二等奖。教学案例《对准学生心中的弦》在市素养提升工程中荣获一等奖。读书征文《长自己的叶，开自己的花》荣获市一等奖。王艳霞老师参加市教学技能大赛荣获二等奖。论文《学习雷锋 做三平教师》荣获二等奖。曹小丫老师参加市电教优质课荣获市二等奖。
实践证明：初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心强的团队。我们一个学期的心血没有白费：思想教育，结出丰硕成果，迄今初一学生尚未出现大的违纪现象；尤其是教学成绩，获得了大面积丰收，这是一个了不起的进步；这也足以说明，半年来我们初一组的每一位同仁付出了怎样的努力！
三、组织参加各种活动，调动学生积极性，增强班级凝聚力。
通过班会，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策等宣传。配合政教处组织初一全体学生进行了军训、运动会、课间操跑比赛、拔河比赛、教室文化评比、艺术节文艺汇演等系列活动，锻炼了学生意志，增强了学生的集体荣誉感和团队精神。
四、架起与家长沟通桥梁。
要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，班主任经常通过电话进行家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。11月召开了初一年级的第一次家长会，通过家校联系沟通，取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。
本学期未发生一起学生恶性违纪事件，养成教育效果明显，班级内学习风气浓厚，师生同学关系融洽，各种激励性标语、口号显示出了积极向上的精神倾向。教师层面上，人人敬业爱岗，不少老师克服因身体、家庭、孩子等因素带来的困难，坚持做好自己的本质工作，表现出良好的师德风尚。
我与七年级这一届，结下了深厚感情，无论是辛勤工作的老师，还是彬彬有礼的学生们，还是关心、关爱我们的学校领导。七年级有以上成绩是和学校领导的关心和重视是分不开的，更是全体师生努力的结果。
五、存在问题：
1、学生水平参差不齐，学风不够浓厚。现在的中学生面临的各方面的诱惑实在太多，游戏，电视，网络等等，学校教育还得与家庭与社会共同努力，去引导学生自觉、主动、上进。
2、本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象，年级内个别学科存在班差偏大的现象；学生的文明习惯还有待于提高，个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾的行为；安全问题常抓不懈。
四．工作方向与目标。
下学期，继续抓好“课堂教学八步走”模式，力争使这种课堂教学模式创造出优异的成绩。做好学生的管理工作，努力朝着精细化发现发展。注重学生特长的培养，把培养特长生当做一项重要的工作列入工作计划。
最后，衷心地感谢各位领导对我工作的大力支持，你们的理解加快了我工作能力的提高。我希望不辜负领导对我的期望，把各项工作做好，为我们太行路学校教育事业的发展贡献我们初一全体教师的力量，谢谢！
2013年1月26日
七年级上学期班主任工作总结
太行路学校 李庆芳
本学期，我担任七（3）班和七（4）班语文教学工作，七年级是初中阶段的起始年级， 如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教学工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一的教学工作是学校教学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集、优秀学校的关键。
因此，本人在教学工作中始终坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。在教学部的安排下，深入学习、钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，受益匪浅。能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。根据语文教研组的安排，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。
课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。
1、加强理论学习，认真学习“课标”，转变教学观念。根据上期的课改实践经验，结合岳阳教科院专家的指导意见，本期我十分重视在教学中把握课标。我首先做的是打开网页找到“初中语文新课程标准”，认真细读了“课标”中提出的要求。
2、开学初，不急于上课，首先让学生纵观全册书，了解课本内容结构，介绍学习方法。如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生善于利用网络资源，善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求，如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵” 其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读” 中的所有作品，并写好读书心得和做好摘抄笔记等。让学生有一个明确的目标、方向，学习起来时才不致于茫然失措。
3、在教学形式上，力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式。并在两个班开展课前两分钟的演讲活动，每个学生每节课有一次参与的机会，同学们的积极性很高，在知识摄取上，在能力培养上，有效的提高了学生的学习积极性，取得一定的效果。
4、重视创设学习语文的环境，提供展示学生成果的机会。如在教室里开设《佳作展示》、《手抄报》等栏目，把学生的优秀作业、作文及每次测试的成绩与表现，还有系列之星评比的名单及时公布。
5、在课上努力营造融洽的氛围，学生只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生平等对话，同学间无拘无束地交流。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助
工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
6、及时反思总结，不断提高教育教学效率。作为二十一世纪的教育工作者，必须不断地学习，每天对自己的教育教学工作进行及时的反思总结，才能跟得上教育发展的步伐。通过反思，我发现了自己教学中存在的问题，积累了许多成功的经验。如通过教学反思，我发现自己以前对学生扶得太多，造成学生对老师有很强的依赖心理，放手让学生自主探究，学生思维活跃，学习能力得到提高，教学效果更显著。
总之,在半个学期的教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与发展奉献自己的力量!
2013年1月26日
七年级上期语文期末试卷分析
分析人：李庆芳
济源市2012——2013年七年级上期语文期末试卷充分体现了新课改的精神，切实有效地考察了所学知识，增强了对学生自主学习与探究性学习能力的考察，较好的体现了学生的全面发展，引导新课程的实施，检验优秀学生的双重功能，全面落实了课程标准所设定的目标。下面对试卷试题进行具体分析：
一、试卷题型情况
可从三个方面评价：
1、注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进学生有效地学习。
2、注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。
3、试卷对学生探究能力是一个重点考察，增强了学生的探究分析能力。
二、试卷结构分析
1、积累运用部分：这部分难度较大，第5、6选择题增加了学生对基础知识积累的难度，因此学生的得分率较低。第7题是从我们身边的安全角度所出的题，但学生对这方面的常识较差，因此在这道题上的丢分率也高。第3题是9道古诗默写题，对学生来说是相对简单的，但是学生的两极分化较重，高分能拿满分，低分则只能得一两分。
2、阅读题部分：文言文阅读选自本期学习的课文《论语》，现代文阅读来自课外《父亲的眼神》和《母亲的心》，在理解和分析能力的测试上有一定难度，从出错的这几题来看，学生在文中找出和问题有关的关键语句来帮助解答的能力较差，不能联系上下文进行问题分析，阅读能力的培养还需进一步加强。
3、作文部分：这次作文的是一篇半命题
“第一次 ”为题的作文。该题对于学生来说是较简单的一个作文，他们能把握的材料很多，而且之前我曾讲过类似作文的写作方法，也是对学生整体知识的一个考察，但学生的得分率普遍较低。主要原因可能是口水话太多，语言不优美。
三、学生分析
存在问题：
1、优等生对基础知识掌握较好，但大多数学生对语言的运用能力较差，阅读和写作能力还要提高。
2、中等生的基础知识掌握不够牢固，特别是文言文及古诗词的背诵，并且做题比较粗心。
3、差等生在班级中所占比例较大，平时下的功夫太少，该背诵的课文背诵不扎，对语文知识的掌握极为肤浅。
四、具体改进措施
1、钻研新教材，夯实语文基础，加强语文课外阅读。
2、善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理。
总体来看，七年级语文试题难度适中，语文的功能性、交际性体现得淋漓尽致。所以，在今后的教学中，要开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的语文信息，加强语言运用能力的培养。