一．导入
1、今天，老师请来了一位嘉宾，她是谁呢？老师去请她进来，掌声欢迎。（老师化妆）
2、“上菜了，上菜了，大家好，我是河南电视台家政女皇主持人。同学们，今天我给你们带来好吃的。是什么？煎蛋装在哪里？盘子是什么形状？每天吃饭，我们桌子上都用各种盘子装菜，它是我们生活中不可缺少的餐具。
3、我把它进行超级变变变，变成了什么？
4、挂盘跟原来的盘子相比，变得怎样？
5、从普通的盘子变成了美丽的盘子，成为装饰环境的艺术品！
6、你们想做吗？好，现在请赵老师教你们制作美丽的盘子！（老师去妆）（板书：8、美丽的盘子）请同学们打开课本第16页。请坐好。
二．新授
（一）初步感知盘子
1
2、看，六千多年前，中国古代仰韶文化的彩陶人面鱼纹盘，盘子粗犷、大气。
3、这是中国唐三彩花瓣式三足盘，盘口为九瓣花口式，犹如一朵盛开的莲花，底下有三足。
4、这是明代的青花瓷盘，做工精细，不仅可以欣赏，还有很高的收藏价值呢！
5、这是脱胎漆器，是福州三宝之一，始于清乾隆年间，已有二百多年历史。漆画牡丹立盘，色泽鲜艳，装饰性强，享誉国内外，外国友
人赞之为“珍贵的黑宝石”。作为福州人我们感到特别骄傲自豪。
6、这是花梨木盘子。梅花刻画生动形象。
7、不过古时候的美丽的盘子大多是用来做餐具的，到了现代，盘子的种类越来越多，你们看，这些盘子用什么材料做的？各是什么盘子？
8、各有什么用途？
9、这是塑料盘子，盘子的形状由过去以圆形为主到现在是多种形状，这些盘子各是什么形状？
10摆在家里，挂在墙上来装饰生活空间，深受人们的喜爱。
11化着人类的生活。
（二）欣赏课本
1、请看课本，你最喜欢课本上哪个盘子，说一说为什么？ 2、重点欣赏这个盘子：盘子上中间是什么图案？旁边有什么花纹？这些鱼是怎么排列？
3、上与什么对称？上与下对称。左与什么对称？左与右对称。左上方与右下方对称。右上方与左下方对称。这就是用中心对称方法装饰的盘子，看上去很整齐、很有规律，有一种节奏的美。
4、你看，老师手中的盘子
（三）探索活动
1、请各小组同学讨论一下制作盘子基本步骤是什么？（小组研究，组长汇报）
2、小结：制作盘子步骤：1.构思2.装饰。（板书： 1.构思2.装饰）
3你想设计一个什么样的新颖、美丽的盘子？
4、用什么方法装饰盘子变美？（板书： 1、画画2、拼贴3、剪贴）
装饰盘子的方法有很多，可以用画画的方法，可以用橡皮泥拼贴装饰，可以用剪纸贴好，还可以把这几种方法合起来用。旁边装饰上各种花纹使它更漂亮。
5、教师示范制作过程。
（1鸽子
（2）鸽子是可爱的动物，纯洁无暇，象征和平。你看，它飞到天上，飞呀飞，飞下来，（老师演鸽子起舞）飞呀飞，飞到盘子里。
（3）老师想把鸽子变一变。（出示身体弯曲的鸽子，放进盘中）
（4）比较一下哪一个盘子更适合盘子圆圆的形状？为什么？（把鸽子的身体弯一弯，它更适合盘子圆圆的形状了）
（5）设计盘中图案时，一定要适合盘子圆圆的形状。
（6）（出示圆状橄榄枝）好，我在旁边贴上圆状橄榄枝。你看，鸽子闪着乌溜溜的眼睛，小嘴衔着橄榄枝，好像在说：“同学们，你们好，
让我们都做和平使者，让世界充满和平。”
（7）盘中图案可以是人物、动物、植物、风景和几何形，以圆形为主，也可以画其他的形状。盘子的花边用点线面来装饰的，不管是什么花纹，都要适合盘子圆圆的形状。
（四）学生制作、教师指导
下面请两个人一组，你们可以自由选择画画或手工剪贴的方法进行创作，请发挥你的想象，最好做得和别人不一样，大胆进行夸张的表现，特征要鲜明。要敢想敢画，画出自己独特的想法。
（五）作品展评
1、学生展示作品。
2、谁的作品最美丽、最有创意？
3、先请这位同学，自己评价自己画得怎么样？谁来评价她？
4、好，老师也来评一评。
（六）总结
同学们学会了运用画画、拼贴、剪贴方法进行制作和装饰盘子，你们的作品都很美丽！都有创意。增添我们生活的乐趣。你可以把它挂在墙上，美化生活。今天的课就上到这里。