派斯学院管理学院
2015届工商管理本科
毕
业
论
文
指
导
手
册
二零一四年十月
目 录
2015届毕业论文指导委员会及指导教师资质……………………………………….1 2015届毕业论文撰写与答辩进程表………………………………………………….2
2015届本科毕业生论文教学大纲…….……………………………………………..3
毕业论文答辩实施细则………………………………………………….…………..9
2015届毕业论文工作领导小组及指导教师资质
本科毕业论文教学环节是高等学校人才培养计划的重要组成部分，对培养学生理论联系实
际的优良学风，实事求是的科学态度，较强的实践动手能力，缩短理论与实际的差距有着重要作用。撰写毕业论文是本科教学工作的最后一个环节，也是回溯和检验大学四年学习效果的有效方法。
一、管理学院毕业论文工作领导小组及答辩委员会组成
管理学院毕业论文工作领导小组及答辩委员会（21人）成员组成如下：
主 任：刘万元
副 主 任：饶荔、李爽、向洪玲
委员会成员：罗卫、王成荣、饶扬德、简玉兰、田双全、段远鹏、李健、李红川、张学
思、罗微、王宏平、杨好伟、范春、杨卫东、何顺林
委员会秘书：张雅洁、赵旭
工商管理教研室毕业论文指导工作小组及答辩小组成员组成如下：
组 长：饶荔
副 组 长：刘万元
本小组成员：陈丽新、陈霞、崔子龙、邓辅玉、段远鹏、何顺林、简玉兰、李红川、李
健、刘惠君、刘万元、罗微、罗卫、彭艳、饶荔、饶扬德、唐仕军、田双全、
汪荣敏、王成荣、王宏平、王竹青、魏明、夏玉芳、向洪玲、杨好伟、张军、
张学思、周六刚、叶蕊、凌宏艺、罗玉洁、田川、杨波、杨军
二、毕业论文指导老师任职资格及注意事项
从事经济管理类课程教学或从事相关专业研究具有中级及以上职称的教师，初级职称具有
硕士学位的教师必须从事教学工作一年及以上方可指导毕业论文。
毕业论文指导教师应该根据重庆工商大学本科生毕业论文（设计）工作条例[重工商大
2003[2003]313号文]履行自己的工作职责。同时特别注意以下几点：
1．充分论证毕业论文的选题；
2．指导教师按规定的时间向学生下达论文任务书，务必向学生提出毕业论文写作的相关要
求，确定师生之间联系方式和联系时间；
3．指导教师严格按照本科毕业论文要求定期与学生联系，及时发现学生论文写作过程中的
问题，耐心指导，并做好指导纪录。
2015届工商管理专业毕业论文撰写与答辩进程表
2015届工商管理专业本科毕业生毕业论文教学大纲
一、性质和目的
毕业论文是学生综合运用所学知识对有关理论和实践问题进行分析研究，并有创见性提出解决问题的对
策或建议，或者是根据实践需要，通过理论指导，具体涉及解决问题的详细方案。撰写毕业论文是对学生的应用能力、创新能力和实践能力的训练和检验，同时也是对学生学习情况的重要反映，因此是教学过程的重要环节。
毕业论文实践教学环节有如下目的：
1．学生巩固和综合运用所学的理论知识;
2．学生具有把理论知识和社会实践相结合的初步能力，培养学生独立分析、解决问题的能力，提高综合
素质：
3．学生能养成及时了解学术动态、经济发展状况的良好意识，独立思考和解决问题，具有初步进行科学
研究的能力。
二、与其他教学环节的关系
毕业论文实践性教学环节，是对学生4年所学的知识的综合性总结和运用，同时也是学年论文和毕业实
习的延伸和总结，在一定程度上概括反映学生理论素养和能力水平。
三、进行方式和时间安排
毕业论文的时间由学院毕业论文领导小组统一安排和管理。根据重庆工商大学相关条例要求及我院本专
业培养方案，将本届的毕业论文环节安排在第七、八学期进行，共8周。大致时间安排如下：
第七学期：
1．成立毕业论文指导委员会；
2．由专业教研室确定选题范围和参考题目；
3．组织学生选题，确保一生一题。
4．毕业论文工作任务书，指导学生在规定时间内完成文献阅读、资料收集整理、文献综述及开题报告。
第八学期：
1．指导教师检查学生初稿，指导学生进行论文修改，帮助学生定稿和结题；
2．确定论文评阅教师；
3．组织答辩和成绩评定;
4．进行工作总结和表彰；
5．有关教学资料归档。
四、教学基本内容及要求
毕业论文教学基本内容包括：论文选题、论文实践调研、毕业论文写作、论文结题和论文答辩五大部分。
论文选题
1．毕业论文选题原则
选题要得当，论文选题一定要和专业培养方案相一致；选题范围不要过大，也不可过于简单；选题应有
一定的深度和难度；应是专业中带有基本性质的重要问题的某一个侧面或某一疑难之点，或者是对当前管理工作中的热点问题的理性透视。
选题时，以学生自选为主，教师指导为辅；选题类型要多样化，学术论文、调研报告、策划书、可行性
分析报告均可；选题时，题目的大小、难度，要根据自己具体情况决定。确保一生一题。
2．毕业论文选题的范围
本教研室根据专业培养方案拟定“毕业论文参考选题”，经毕业论文领导小组批准后下发，学生可根据参
考题目作相应的变通和调整，也可以根据所学专业和研究兴趣自己拟定题目，或根据社会经济发展实际，拟定实践性题目或研究项目。
毕业论文写作
完成毕业论文分为指导教师下发任务书、学生开题、论文实践调研、论文写作与修改、论文定稿五个阶
段。
1．下达任务书
任务书必须在毕业实习开始前下达给学生，任务一经下达，学生和指导教师均不得随意更改。
教师下发的任务书，任务应明确，要求应具体，保证一个学生一个相对独立的课题，工作量饱满，学生
经努力能完成。任务课题能体现本专业的培养目标，符合对学生进行综合训练的目的；课题内容要求要具体，对资料收集、调研报告、文献综述等对应方面要有具体的质量要求；
2．学生开题
学生接到任务书后，通过认真调查研究和收集资料，弄清与所承担课题任务有关的已有的研究成果、需
要解决的问题、课题的研究方向、理清解决问题的基本思路、拟定毕业论文工作计划。
学生开题期间应完成实践调研、资料收集、资料整理、文献综述和开题报告的写作等工作。
学生开题应在毕业论文阶段正式开始的1~3周之内完成，按时将开题报告、文献综述提交指导老师批阅，
然后进行课题的具体研究和论文写作。
3．毕业论文写作与修改
学生根据毕业论文任务书的要求、开题报告中拟订的工作方案和日程安排，在规定的时间段内认真进行
课题研究和论文写作，完成任务书中规定的各项任务。
指导教师须根据拟定的指导计划，保证对学生的指导时间，保证及时、系统地指导学生进行课题研究和
设计，把好方案确定关，并认真做好指导过程记录和阶段检查记录。
在整个毕业论文过程中，指导教师应着重指导、督促学生完成任务，着重培养学生分析、解决问题的能
力和创新能力;学生应强化独立工作能力，主动获得教师的指导。
（1）论文写作的基本要求
按照任务书要求进行论文写作；观点必须正确；论据需充分；逻辑性要强；文理要通顺；要具有现实意
义；主次明确，条理分明；要具有一定的创见性，必须在自己分析、研究基础上形成论文，简单抄袭者将不能评定成绩。
在资料方面应尽量全面，能够基本掌握搜集资料、整理资料、运用资料的各种基本方法；在写作过程中
有较强的逻辑思维能力，从论文中反映出作者提出问题、分析问题、解决问题的能力；在专业知识的掌握和运用中，能反映出作者的独立见解而不是四年所学全部知识的堆砌或介绍。
（2）论文的书写格式规范
毕业论文本身由毕业论文(设计)题目、作者、中文摘要、英文摘要、关键词(中英文)、正文、参考文献
七部分组成。
1）论文题目：一般不超过25个字，要简练准确，可分两行书写；
2）作者：处于论文题目正下方，须写明学校、专业、年级、班别、姓名；正下方注明指导教师及姓名；
3）摘要：中文摘要字数应在400字左右，英文摘要与中文摘要内容要相对应；
4）关键词：中、外文均限制在3～5个词汇内；
5）正文：论文正文包括绪论(或前言、概述等)、论文主体、结论。正文文字应在8000字以上；
6）参考文献：必须是学生本人真正阅读过的，以近期发表的学术期刊文献为主，图书类文献不能过多，
且要与论文工作直接相关，参考文献应按文中引用出现的顺序列全。
（3）毕业论文的排版格式规范
1）版面尺寸：A4(210×297毫米)。
2）装订位置：左面竖装，装订位置距左边界8～10毫米。
3）版芯位置(正文位置)：上、下边界25毫米、左边界30毫米、右边界20毫米、装订线位置定义为
0毫米。
4）页码：采用页脚方式设定，采用小4号宋体、用第×页和随后的括号内注明共×页的格式，处于页
面下方、居中、距下边界15毫米的位置。
5）正文文本：宋体4号、标准字间距、行间距为固定值26磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字
母和阿拉伯数字采用半角的要求排版。
6）论文标题：小2号黑体。
7）作者和指导教师：标题下隔一行，居中，采用小4号仿宋体，作者在上，指导教师在下。
8）中文摘要和中文关键词：用小4号仿宋-GB2312、两端对齐方式排列。
9）英文摘要和英文关键词：用小4号Times New Roma体、左面对齐方式排列。
10）正文内标题：一级标题采用中文序数(如一、二、三、„„)标引、小3号黑体并居中排列；二级
标题采用阿拉伯数字(如1、2、3、„„)标引、4号黑体距左边正文边框两个字对齐排列；三级标题采用加圆括号的阿拉伯数字标引、与正文相同字体和对齐方式排列；一级标题与上一段落之间隔一行。
11）正文文字：用4号宋体。
12）文中图表：所涉及到的全部图、表，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号、代号符
合国家标准，字体大小与正文协调，手工绘制的要用绘图笔，图表名称和编号准确无误。
13）参考文献：位于正文结尾后下隔2行，“参考文献”4字居中，采用小3号黑体；具体参考文献目
录按小4号仿宋体、靠左对齐、阿拉伯数字标引序号的方式排列。
14）附录：附录必须按正文中出现的顺序编号排列，并用3号黑体靠左对齐方式注明“附录×”字样。
以上排版格式参见文后所附“毕业论文排版打印样式”。
论文结题
结题是指学生在规定的时间内完成任务书规定的全部任务后，由指导教师进行的最终检查验收环节。结
题一般安排在毕业论文阶段结束前1周左右开始进行，
在毕业论文结题时，指导教师须认真、细致、全面检查学生完成任务的情况，验收学生完成的毕业论文
及全部文档资料，并综合学生的学习态度、专业技术能力和论文的水平给出确切的评语和成绩。
凡未经指导教师结题验收、或结题验收不合格的学生，其毕业论文不能送交评阅教师评阅，此类学生的
论文总成绩按不及格处理。
1．学生应提交的毕业论文(设计)文档资料
在毕业论文(设计)阶段结束时，学生应提交下列项目的资料：
（1）毕业论文(设计)任务书
（2）毕业论文(设计)开题报告
（3）学生毕业论文(设计)工作日记本
（4）学生毕业论文(设计)试(实)验数据记录、调查记录或调查报告(如果安排有毕业实习，需提供毕业
实习报告等)
（5）学生做毕业论文(设计)期间查阅到的、有代表性的外文参考资料的译文及原文
（6）文献综述
（7）学生毕业论文(设计)正本(含已录入论文或说明书文本、编制的程序、绘制的图纸、设计的图形(图
像)作品的磁盘或光盘、样机照片等)
（8）毕业论文(设计)成绩评定表[教师填写]
学生提交的所有资料必须按统一要求整理、装订，在如实、工整地填写好资料目录后，装入“毕业论文(设
计)资料袋”交指导教师进行结题验收。
若学生毕业设计成果含有制造、装配出的实物，也应完整提交给所在专业毕业论文(设计)指导小组指定
的教师保管，在经教师验收、评阅和组织答辩后，再行按我校有关资产管理办法办理入库手续。
2．毕业论文(设计)正本的整理、装订要求
（1）学生上交的毕业论文正本须包括论文、已录入论文文本和其它对应研究成果的数据资料的磁盘或光
盘。
（2）毕业论文正本装订要求
1）统一采用A4幅面、左面竖装；
2）材料的装订顺序：封面、目录、毕业论文(设计)任务书、毕业论文(设计)开题报告、毕业论文、参
考文献、附录(附入已录入论文文本和其它对应研究成果的数据资料的磁盘或光盘等其它资料)、毕业论文(设计)成绩评定表。
更详细的毕业论文整体装订和论文正本装订参见附录。
论文答辩
1．论文评阅
论文评阅安排在论文答辩前1周内进行。
对学生的毕业论文评阅后，评阅教师须根据学生是否完成规定任务、工作量大小、成果质量、水平和应
用价值等，客观公正地给出评语和成绩，并向答辩委员会提出是否同意其进行答辩的建议。
凡评阅成绩为不及格的论文不能提交答辩，此类学生的毕业论文总成绩按不及格处理。
2．论文答辩
每位本科毕业生均须参加毕业论文答辩，答辩以公开方式进行，其他学生可以旁听。
毕业论文答辩按学生口述、教师审阅和提问、学生应答、教师对其论文和答辩情况进行评议和评分的程
序逐个学生地进行。每个学生口述控制在5—10分钟。
学生在参加毕业论文答辩时的口述应主要包括：课题来源和要求、论文撰写中所作的主要工作、论文的
主要特点、论文要点、主要论据的分析或关键数据计算、选择的主要依据和结论、有关体会及改进意见等。
每个学生答辩完毕，答辩小组须按无记名投票、再取算术平均值的方式给出学生的答辩成绩，并给出评
语，汇总后交答辩委员会审核。
对优秀、一次答辩成绩不及格、或有异议的毕业论文，各专业答辩小组可酌情组织二次答辩。凡经过二
次答辩后答辩成绩仍不及格的，按毕业论文总成绩不及格处理。
五、考核方式和成绩评定标准
考核方式
分指导教师评阅、评阅教师评阅和答辩小组答辩三部分对学生毕业论文进行考核。学生毕业论文总评成
绩由指导教师成绩、评阅教师成绩、答辩成绩三部分按4：3：3的比例合成。若三者悬殊过大，其综合评定与裁决权在答辩委员会。毕业论文的总成绩按优秀、良好、中等、及格与不及格五个等级记载。在分别计算
指导教师成绩、评阅教师成绩、答辩成绩时，应采用百分制；按百分制总和成总评成绩后，再按100--90分对应优秀、89—80分对应良好、79—70分对应中等、69—60分对应及格、59分及以下对应不及格的关系及在学生总评成绩。
成绩评定等级及标准
指导教师、评阅教师和答辩委员会(小组)对学生毕业论文(设计)进行成绩评定时掌握的具体标准如下：
1. 优秀
（1）论文选题具有较大的现实意义和一定的学术价值。
（2）按期圆满完成任务书规定的任务；能熟练地综合运用所学理论和专业知识；论文(设计)立论(方案)
正确，分析、论证严谨、充分，计算、实(试)验正确，结论合理。
（3）独立完成工作能力较强，中心突出，概念准确，观点正确、鲜明，且有自己的见解，或比较有新意；
（4）占有比较丰富的材料，论据充分，能综合运用所学基础理论、专业知识，分析问题；
（5）论文论证严密，逻辑性强，结构合理，层次清楚，详略得当；论文文字通顺，书写工整，格式规范；
用语符合本专业、学科技术要求，符(代)号统一，编号齐全；图表(图纸)完备、整洁、标注正确。
（6）答辩时思路清晰，论点正确，回答问题有理论根据，基本概念清楚，对主要问题回答正确、深入。
语言表达能力强，准确、简练、流畅，基本没有病句、错别字；
（7）提交的毕业论文(设计)成果、资料齐全，文档资料装订规范，论文内容项目、格式符合要求，干净、
整洁。
2. 良好
（1）论文选题具有现实意义和一定的学术价值；
（2）按期圆满完成任务书规定的任务；能较好地运用所学理论和专业知识；立论正确，计算、分析、实
验正确，结论合理；
（3）有一定的独立工作能力，中心较突出，概念较准确，论点正确、鲜明，且有自己的见解和思考；
（4）占有比较丰富的材料，论据较充分，能较好运用所学基础理论、专业知识，分析问题；
（5）论文论证严密，逻辑性强，结构合理，层次较清楚；论文论述充分，文字通顺，符合技术用语要求，
书写工整，设计图纸完备、整洁、正确；
（6）答辩时思路清晰，论点基本正确，能正确地回答主要问题。语言表达能力较强，基本准确、通顺，
基本没有病句、错别字或病句较少；
（7）提交的毕业论文(设计)成果、资料齐全，文档资料装订规范。论文内容项目、格式符合要求，干净、
整洁。
3. 中等
（1）论文选题清除明确，具有现实意义；
（2）按期圆满完成任务书规定的任务；在运用所学理论和专业知识上基本正确，但在非主要内容上有欠
缺和不足；立论正确，计算、分析、实验基本正确，结论合理；
（3）有一定的独立工作能力，中心明确，概念基本清楚，论点正确，能自己思考问题；
（4）占有一定的材料，由论据，主要论据基本可靠，有分析；
（5）论文有论证，逻辑基本清楚，层次较清楚，无大的错误，但论述有个别错误(或表达不清楚)；论文
书写不够工整，设计图纸完备，基本正确，但质量一般或有小的缺陷。
（6）答辩时对主要问题的回答基本正确，但分析不够深入。有一定的语言表达能力，文章基本通顺，病
句和错别字不太多；无明显的观点性错误；
（7）提交的毕业论文(设计)成果、资料齐全，文档资料装订规范。论文内容项目、格式符合要求，干净、
整洁。
4. 及格
（1）论文选题基本正确；
（2）在指导教师的指导帮助下，能按期完成任务；独立工作能力较差，且有一些小的疏忽和遗漏；运用
理论和专业知识中，没有原则性错误；论点、论据基本成立，计算、分析、实验基本正确；论文(设计)达到了基本要求。
（3）论点正确，无大的问题，文章能独立完成；
（4）占有了一定的材料，有论据但说明问题不好，有论据，但比较肤浅，条理和逻辑性差；
（5）论文文理通顺，但叙述不够恰当和清晰，文字、符号方面问题较少。图纸质量不高，工作不够认真，
有个别明显错误。
（6）答辩时，主要问题能答出，或启发后才能答出，回答问题较肤浅；语言表达的基本功较差，文章基
本通顺，但病句错别字较多；无关键或两个以上的观点性错误（要有就必须修改并进行第二次答辩）；
（7）提交的毕业论文(设计)成果、资料齐全，文档资料装订规范。论文内容项目、格式符合要求，干净、
整洁。
5. 不及格
（1）因学生自身原因未完成论文，或未能按期完成任务书规定的任务；或剽窃或抄袭他人的设计成果，
或有他人代做的内容，或有代替他人做毕业论文(设计)行为；或基本概念和基本技能未掌握，在运用所学理论和专业知识中出现不应有的原则错误；
（2）论文观点有原则性错误，经指导教师指出后坚持不更正；或未按时、完整提交指导小组要求材料；
或未经结题审核、或未经评阅教师评阅、或未经答辩；
（3）在毕业论文(设计)中缺勤时间达到本专业该教学阶段计划时间的三分之一及以上；
（4）材料贫乏，内容空洞或简单堆砌，层次混乱，论证极为片面甚至错误，不能支持观点，写作基本功
太差，难以表达意思，不知所云，字数少于5000，经指导教师指道后仍然不能结题合格；
（5）论文文理不通，书写潦草，质量差。图纸不全，或有原则性错误。编制的程序不能够运行，或设计
制造出的装置不能够运转。
（6）答辩时，阐述论文(设计)的主要内容不清楚，基本概念模糊，对主要问题回答有错误，或回答不出。
（7）提交的毕业论文(设计)成果、资料不齐全，文档资料装订不规范。
（8）毕业论文和相关资料中有违背四项基本原则、或宣扬封建迷信思想、或宣扬腐朽道德观念等重大政
治性问题的。
对学生论文完成时间的成绩评定说明
1．凡因指导教师的原因导致学生不能按期完成论文结题，并影响学生参加论文的正常答辩的，所有责任
由指导教师承担。该生的论文指导工作量及报酬不计算，并取消其下一届毕业论文的指导资格，一年后须写出书面申请，根据其态度经批准后方可指导毕业论文；
2．凡因学生自身原因导致其论文不能按照规定的写作日程正常交稿者，每延期一稿，论文的指导成绩（即
写作成绩）则降低一档计算；凡延期两稿及以上者，直接取消其论文的第一轮答辩（即正常答辩）资格，并
且在毕业前只有一次答辩机会；凡未能按规定按期结题并参加论文的正常答辩者，取消其论文的第一轮答辩 （即正常答辩）资格，并且在毕业前只有一次答辩机会。
六、其他说明
毕业论文成绩不及格的学生，可在离校半年后回校申请、经院系主管领导、教务处批准后，重新安排作
毕业论文一次，但须交纳一定的指导费、评审费和答辩费（按教务处的统一规定执行）。
毕业论文答辩实施细则
一、毕业论文答辩的目的
毕业论文答辩是审查论文的一种补充形式。其目的是综合检验学生在校期间对所学专业的基本知识、基本理论、基本方法和基本技能的掌握情况，检查学生是否达到本科专业的人才培养基本要求，综合衡量学生毕业论文的质量水平，尽可能防止学生在毕业论文（设计）中的抄袭和弄虚作假。
二、毕业论文答辩的组织
管理学院毕业论文工作指导小组根据当年各专业学生完成毕业论文情况分专业组织答辩委员会、答辩委员会主任（或分成若干答辩小组时的组长）主持答辩，答辩委员会秘书负责答辩纪录和成绩统计。
各专业毕业论文答辩小组须根据教务处对毕业班教学时的统一安排提前做好答辩时间、场地、人员和学生答辩顺序等的安排，至少提前2天通知到将要参加答辩的学生。
三、答辩要求和内容
每位本科毕业生均须参加毕业论文答辩，答辩以公开方式进行，其他学生可以旁听。
毕业论文答辩按学生口述、教师审阅和提问、学生应答、教师对其论文和答案情况进行评议和评分的程序逐个学生地进行。
论文答辩小组对论文中不清楚、不详细、不恰当之处，要在答辩会上提出，让作者略作准备后做出回答，以便进一步了解作者立论的依据及处理问题的实际能力。论文答辩时，答辩小组提出的问题，只限于论文本身所涉及的学术问题，而不是某一学科领域中全面知识的考查。
每个学生自述控制在5—10分钟；教师审阅、提问、学生应答控制在20分钟左右；答辩委员会（小组）评议、评分控制在5分钟左右。
学生在参加毕业论文答辩时的自述应主要包括：课题来源和要求、论文撰写中所做的主要工作、论文的主要特点、论文要点、主要论据的分析或关键数据计算选择的主要依据与结论、有关体会及改进意见等。
答辩内容的准备：
1．自己为什么选择了这个课题？研究这个题目有和科学价值与理论意义？
2．对这个题目，曾有何人作为那些研究？他们能研究成果及观点是什么？自己有何新发展，提出和解决了什么新问题？
3．论文的基本观点及立论的主要根据。
4．重要的引文、版本、出处。
5．论文还有哪些应涉及或解决，但因力所不能及而未能接触到的问题。
学生参加毕业论文答辩，要携带论文的底稿和主要资料，以备查阅，还要携带笔记本和笔，记录答辩小组教师提出问题。
四、毕业论文答辩成绩的评定要求和评定标准
毕业论文答辩成绩的评定要求
1．每个学生答辩完毕，答辩委员会（或小组）须按无记名投票、再取算术平均值的方式给出该学生的答辩成绩，并给出评语，汇总后交答辩委员会审核。
2．毕业论文成绩应严格评定（评定优秀等级者不超过全班人数的10%）
3．凡毕业论文答辩不及格者可允许重答辩一次（应在一周内由学生本人提出书面申请，经领导小组和答
辩委员会批准后重新进行答辩），答辩时间由答辩小组确定。重新答辩成绩只记及格或不及格。凡经过第二次答辩后答辩成绩仍不及格的，按毕业论文总成绩不及格处理。
毕业论文答辩成绩的评定标准
（1）优秀
1）能够熟练回答答辩教师提出的全部问题；
2）答辩时观点正确，思路清晰，表述准确，论据充分，有独立见解。
（2）良好
1）基本上能够回答问题答辩教师提出的全部问题；
2）答辩时观点正确，思路清晰，表述基本准确，论据较充分，有一定见解。
（3）中等
1）能够回答答辩教师提出的大部分问题；
2）答辩时观点基本正确，思路基本清晰，表述基本准确，有一定论据。
（4）及格
1）经过提示能够回答答辩教师提出的基本问题；
2）答辩时观点基本正确，表述基本准确，无原则性错误。
（5）不及格
凡有下列情况之一者，应评为不及格；
1）经过反复提示，尚不能回答答辩教师提出的基本问题；
2）观点有原则性错误，经答辩教师指出仍坚持不改；
3）答辩时基本概念不清，答非所问。