老师们，高一年级是高中三年学习时间的第一年，是打基础的一年，也是习惯养成的一年。我们这届高一年级的12个班经过全体高一年级教师的共同努力，同学们的各种行为方式、好的习惯都得到了培养，并且已经熟悉和适应了高中的学习生活。对于这个年级，我们认为整体上是不错的，学业成绩也达到了一定的水平，为今年新学期的学习打下了良好的基础。但是，各个班级的发展是不平衡的，同一层次的班级的表现也是不尽相同的。为了更好的组织开展好新学期的教育教学工作，召开高一年级教师会，我对本学期的教育教学做一个中心发言，题目是“打好基础，培养能力，养成习惯，发展特长”。
一、打好基础，培养能力。
我们知道，高中学生在高二年级将要进行9科的学业水平考试，而这个考试的内容是有2/3是在高一年级学习的，我现在以物理为例，学业水平考试物理所考的内容是必修1、必修2和选修1-1（文科）或选修3-1（偏理科）。其中的必修1、必修2是在高一年级学完，高二年级的上学期就可以学完学考的全部内容，对于文科来讲，高二年级的第二学期就可以进行学考的复习了。对于理科的学生来讲，高二第二期则还要学完3-2才进行学考的复习。从学业水平考试的大纲来看，主要考查学生对于核心知识、基本的物理原理、思想、方法的掌握以及应用这些来分析和解决问题，要求并不高，考试分为了解、认识、理解、应用等四个层次，总分为100分，选择60分，填空20分，计算20分；高一年级的内容占了80分（必修1、必修2各40分），而其中的容易题占70分，中等题占20分，另外10分是稍难题，因此我们各个层次各个班级的任课老师要抓准自己的的教学目标，即我们首先一定要针对学业水平考试，要针对学考的要求，以学业水平考试的大纲为纲，以教材为纲，以教材为基本，以学生为基本。第一、二层次的班级在这个基础之上要求更高一些，但是不要忘了基本啊！基础是我们的根本啊，培养能力是我们的根本啊！为了贯穿这个基本的要求，我们应当要在上课之前精心准备，每一堂课一定要精讲精练。其实，我们大家都知道，高效率的课，每一节课只要讲大约30多分钟，要突出以教师为主导，学生为主体，每一堂课一般都要进行适当的高效的考与练，不要老师满堂灌，一定要有师生互动，每一堂课基本上都要有讲练结合。我们有的老师谈到，过去的课比较多，讲课的时候不知不觉就讲得比较深，比较多，慢慢的就是满堂灌了，也就没有调动起学生学习的兴趣和学习的主动性、自觉性。有的教师讲课过于拖沓，乏味，枯燥，使人昏昏欲睡。因此，我们一定要搞好组织教学，也就是要督促学生学习。另外一点就是要精讲精练，使出自己浑身的解数，调动起学生学习的主动性和积极性。同志们，我们知道，一节课前30-35分钟是学生注意力最集中，学习兴趣最浓的时间。这段时间是学习的黄金时间，我们一定要充分利用这段时间来进行教学活动，布置适当的课堂练习进行课堂训练。这样，使这节课3这堂课既突出了抓基础，又能够培养学生的能力，很有效，很精彩，提高45分钟的效率才会真正的落到实处。
所谓的提高45分钟的效率，简单的理解就是在精心准备的基础上搞好组织教学，保证学生在课堂上中的认真听好你的课，你还要精讲精练，讲练结合，要让学生在一节课中真正的有所收获。这样的课就是效率高的课，效果好的课。
当然，上课固然很重要，但欲达到打好基础，培养能力的目的，布置适当的作业，及时的批改、点评同样重要。我们知道，基础知识的学习与掌握，学习能力的培养和提高，光靠老师的讲课那是远远不够的，一定要进行练习。做题目，做练习，考练是我们掌握基础知识提高能力的最为有效地途径，也是至今没有什么办法能够替代的一种行之有效的方法。不过，习题的选择要难易适中，作业的量也要适度适当，我们要在学考大纲所规定的难度范围内练到位，就能够达到目的。
二、养成习惯，发展特色
高中阶段是学生行为习惯养成的最为重要的时期，对于人的一生具有非常重要的意义。事实上高中阶段的教育，从教育，从认识论的本质上来讲就是一个养成教育，即习惯养成的教育。如果能够养成良好的学习行为习惯，那么，学生就会自然而然的认真学习，努力学习，各种能力也就会得到锻炼、培养和提高，这些也都会内化为学生的素质，也就能够达到我们进行高中教育的目的。
首先，我来谈一谈学习习惯的养成问题。习惯这个概念的外延太广了，在这里我仅仅从学习的角度来谈一谈学习习惯的问题，1、自习习惯与自主学习问题。高中阶段的学习不同于初中和小学，其中非常重要的一点就是高中的自学、自习、自主学习的时间增加了、增多了，因为这时期的学生逐渐的由少年而青年，逐渐的成熟，成长了。我们知道，现在的学习是终身都在进行的一个工作，终身学习是现代人的一种习惯。自主学习能力，自学能力，自习能力是一个人的一个最为基本的能力。因此，我们要求学生一定要养成良好的自习、自学的习惯。要在教室里坐得下，坐得住。在教室里要静下心来的看书、学习，做题目完成作业。要沉得下心来将书读进去，将题目做出来，将作业完成好，达到一定的学习目的，完成好规定的任务。如果能够静下心来读好书，做好题目，完成好作业，就自然的学好了知识，提高了能力，达到了自学的目的，这是一个比较浅显的道理。其实这个道理学生们是懂得的，坚持几天也是可以做到的，但关键是要天天做，月月做，年年做，这样就难了！也就是要做到持之以恒，要坚持不懈的做下去，长年累月习惯就自然而然的养成了。因此，习惯的养成关键就是坚持，而现阶段学生最缺乏的就是恒心，就是毅力，就是坚持不懈。我们教师要对学生进行自习习惯的养成的正面教育和正面引导，特别是班主任。最好的的办法就是在进行反复的正面教育和引导的基础上，加强检查和督促，在班上营造良好的学习气氛和舆论，保持教室里良好的学习纪律和自习课的纪律，要狠抓班风和学风。谈到纪律问题，我们有几个班的纪律不好，各个层次的班级都有，李校长检查时曾进入了某些班的教室里边进行批评和教育，在行政会上对这些现象提出了批评，还点了几个班的名，甚至要求换几个班主任。因此，本学期我们一定要加强在自习课的纪律方面的管理。2、我再来谈一谈认真学习的问题。办事认真，学习认真，认真学习，认真工作这是一种最好的习惯，我们高中教育就是要培养学生办事认真的习惯。世界上最难做到的就是认真二字，毛主席说共产党就讲认真二字。连我们成年人都难以做到认真二字，当然这些高中学生要做到认真二字是有困难的。其实，好的自习习惯也是要以认真二字作为基础的。我们老师要求学生要认真听好课，认真完成好各科作业。但是，我们的科任教师首先自己先要钻研业务，精心备课，做好充分的课前准备，精心上好每一堂课，在课堂上调动起学生的学习积极性和主动性，精讲精练，风趣幽默，向45分钟要效率要效果。同时，我们还时时刻刻不要忘了提醒学生，认真听课，认真完成作业。这样，在师生的的共同努力下，同学们不仅学到了知识提高了能力，而且还能够养成良好的学习习惯。因此，学习习惯的养成是一个教学过程，是一个师生双方互动共同参与的过程。第3，学习习惯的养成不是一蹴而就的，而是要付出艰辛和努力，需要老师的教育、帮助，需要教师的检查和督促。我们的教师负有义不容辞的责任，尤其是我们的班主任老师，我们要保证教室里边自习课的安静与秩序，要保证班级良好的听课纪律与秩序，要督促学生认认真真如质如量的完成各科作业，学习要平衡发展不要参差不齐。
其次，我来谈一谈发展特色教育问题。我们湘乡二中特色教育实验中学，这是湘乡二中在百年校庆之后所走的一条新路子。经过一年时间的实践，取得了极其重要而宝贵的经验，当然也得到了一些教训，我们将一如既往的坚定的走这条路子。今后，全国各地的各所学校都会选择一条适合自己的路子来，这就是普通高中的多样化发展问题。学校的特色教育主要在高一、高二年级实施，可以分为三个阶段，下面我分别阐述如下。第一阶段：高一年级的第一学期。这是学校特色教育的宣传、发动期。高一新生对于湘乡二中的特色教育还不太了解，我们全体老师要利用学校所创造的各种机会、各种活动充分的发动学生、发展学生学习学校所开展的艺术特色教育，进而逐渐组建各种形式的培训班。我们所开设的特色教育专业有音乐（声乐、器乐、舞蹈）、美术、书法、体育舞蹈和健美操、播音主持和编导等等，这是一个多项选择的过程。这一阶段学校将开展“秋之颂”和“冬之韵”等两个主题季活动，还有大众化的一系列常规活动和教学活动。第二阶段：高一下学期至高二上学期，这恰好是完完整整的一个学年，这是学校专业培训的黄金期。我们将组成专门的班级专业教师安排专门的时间对学生进行系统的专业培训，这一年的培训对于学生的专业素质的提高至关重要。现在我们的高一年级正处于专业培训的初期，因此，全体教师尤其是班主任老师对于特色教育一定要一如既往的持全力支持的态度。到目前为止，我们的音乐专业的培训稍稍落后一些，我们一定要急起直追，拍马赶上。请我们高一年级的班主任老师对专业生的发展要持积极支持的态度，做好专业教师的协助工作，利用湘乡市“艺术百家”评比这一个契机，借助“春之声”这个活动的载体，将音乐学生的选拔、培训工作做好。第三阶段：高二下学期，这是特色教育的一个学生专业水平的保持阶段。我们的重点将要放在学生参加湖南省普通高中学业水平考试这个上边来，学生的专业千万不要放松。这个问题，我们下学期再谈。
总而言之，2011年下学期已经从2月21日起正式开始了，希望我们全体高一年级的任课教师在新的学期以新的姿态投入到新学年的教育教学工作中来，争取在新的学年里取得新的优异的成绩。在工作中，我们将紧紧抓住教育教学质量这根弦不放，牢记教育教学质量是学校的生命线；同时我们还要旗帜鲜明的抓特色教育不放松，教育教学与特色教育这两方面我们要做到两手都要抓，两手都要硬。我们要以普通高中学业水平考试的大纲和教材为纲，紧扣教材，狠抓基础教学，以培养和提高能力为根本出发点，在教学过程中特别注意学生良好的学习习惯的养成，搞好组织教学，向45分钟的课堂教学要质量要效率，狠抓备课、课堂教学、专业布置与批改讲评等环节的教学工作，全力配合学校搞好湘乡二中的特色教育，以良好的工作态度、工作作风和工作成果迎接湖南省特色教育实验学校的评估和验收。不厚此薄彼，为湘乡二中的教育教学和特色教育的教学打下牢固的基础！在这里我拜托大家了！