第十课：经济重心的南移 导学稿
一、教学目标
1、知识目标：通过本课学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代，宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展，手工业水平的提高和商业的繁荣一级对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。
2、能力目标：通过思考这一时期南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因提高学生理解分析能力分析问题的能力。
3、德育目标：通过本课学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发展做出了贡献。增强学生的民族自豪感。
二、重点：“南方商业的繁荣”是本课的重点
三、难点：是南方经济发展的原因。
四、教学过程
『导入』：幻灯片显示：
钱塘江怀古
袁枚
江上钱王旧迹多，我来重唱百年歌
劝王妙选三千弩，不射江潮射汴河。
同学们，这首诗里面包含了一个神话故事，既导入框里的“钱镠射潮”的故事，请大家看导入框的内容。
学生看书„„„
在五代十国这个动乱时期，为什么吴越能在那时候修筑海塘？江南地区在五代和以后有什么重要的变化呢？带着些问题，我们一起走进我们今天的课堂，一起来学习“经济重心南移”一课。
板书：第10课 经济重心的南移
1、 自主学习：
首先，请同学们通览一遍课文，课文是从几方面叙述了从唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济发展的？（使学生从总体上了解教材的结构，有一个清晰的线索） 学生看书。 学生：从农业，手工业，商业三个方面叙述的。
问题：（1）请同学们从书中找出南方农业发展的原因。
（学生阅读归纳原因，锻炼学生的阅读和分析能力）
学生：1、2、3、
（2）幻灯片显示：《耕获图》
动脑筋：仔细观察，看看图中的农民都在从事哪些劳动？
（3）农业生产的发展，促进了手工业的进步，宋朝，手工业中哪三个行业最兴旺？
（4）请同学们概括出宋代商业繁荣的表现。
2、 合作交流：
（1） 课文中哪些体现了这一时期手工业重心也南移到了南方？
（2） 想一想，人们为什么要发明纸币？纸币和金属货币相比有哪些优点？今天的货
币又有哪些新的发展？
3、 课堂小测
（1）、 完成54页“练一练”：南宋最大的商都市是（B）。（B——临安）
（2）、 到了哪个朝代，我国古代的经济重心完全转移到南方来了？（南宋
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