根据*市人大常委会通人教[200*]*号文件通知精神，我们于9月上旬，对我市广播电视事业发展情况进行调查，听取了市广电局**作的我市广播电视事业发展情况汇报，实地视察正在建设中的市广电中心，现将调查情况综述如下： 一、基本情况和主要工作 *市广播电视局（台）是市政府直属正科级事业单位，内设机构为“五科八部”，即：人秘科、行政科、宣传科（总编室）、事业科、社会管理科、广播新闻节目部、广播专题节目部、 ...

广播电视局“四五”普法工作自查报告 县依法治县工作领导小组： 实施“四五”普法依法治理5年来，我局在县委、县政府和依法治县领导小组的领导下，根据普法工作安排，结合自身工作实际，以提高干部群众的法律素质，提高广电从业人员的依法行政，依法管理，依法决策的意识和能力，努力实现广播电视工作人员法律意识向提高法律素质的转变为目标；使我局广播电视宣传、有线电视、宽带网络，实现由注重依靠行政手段向注重运用法律手 ...

一、 加强领导，落实责任成立了以台长为组长，副台长为副组长的“阳光政务服务 热线”工作领导小组，并将此项工作以目标任务下达到相关各部室，做到横向到边，纵向到底，层层落实，确保此项工作的开展。 二、 精心组织，做好宣传策划 一是把有政治敏锐性、能力强、思维敏捷的人员放到栏目 组，加强栏目工作人员的业务培训和学习，努力提升舆论引导水平和现场应变能力，确保舆论导向引导水平和节目质量。二是围绕直播栏目的工 ...

按照《中共××县委 ××县人民政府关于印发××县县级部门（单位）2009年度社会评价办法（试行）的通知》精神，结合科学发展观学习实践活动的开展情况，现将县广电中心贯彻落实社会评价工作的情况报告如下： 一、基本情况 ××县广播电视服务中心作为××县人民政府直属事业单位，是县人民政府负责本行政区域内的广播电视行政管理、广播电视宣传和广播电视事业建设的职能部门。中心下设有××电视台、××人民广播电台、办 ...

　　一、肯定成绩，正视差距，切实增强加快广电事业发展的责任感和紧迫感 　　自20xx年地、市广电机构合并以来，在各级党委、政府的正确领导和省广电主管部门的支持下，我市各级广播电视部门坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕市委、市政府的中心工作，以宣传管理为中心，以事业建设为重点，以社会管理为手段，以改革创新为动力，全力推进广播电视事业发展，全市广播电视工作呈现出良好的发展态势。 　 ...

　　春节期间，笔者通过走访乡镇干部、乡镇广播从业人员和农村有线电视用户，对农村有线电视产业的现状有了较为直观的感受，总体来看，农村有线电视事业发展速度缓慢，经营效果较差，与人民群众日益增长的文化生活需要还有较大差距。 　　一是有线电视通村入户率较低。目前，全县光纤架设里程为323.7公里，杆路建设302.2公里，通村355个，通村率59.4%；有线电视通社1227个，入户20604户，在线用户仅1 ...

　　广播电视是党委政府的喉舌，是人民的喉舌。随着经济社会的发展，广播电视在社会政治、经济、文化、生活等领域的重要作用日益凸显。“十五”以来，县广播电视局（台）扎实推进新闻宣传、网络发展、系统改革、社会管理四项重点工作，为“十一五”时期我县广播电视事业实现又快又好发展奠定了坚实基础。广播电视已成为宣传县委政府中心工作、服务经济社会发展、丰富群众精神文化生活不可或缺的宣传工具。　　根据党中央国务院关于 ...

xx年，在县委、县政府及县委宣传部的领导下，在市广电局的指导下，**县广电中心始终坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以学习贯彻党的xx大精神为动力，紧紧围绕县委、政府的中心工作，紧扣软环境建设，坚持“三贴近”原则，牢牢把握正确的舆论导向，按照“以 宣传为中心、事业建设为基础、强化管理为保障”的工作思路，努力开创广播电视工作新局面，在广播电视安全播出、新闻内外宣、 ...

2011年，我局的总体工作思路是：坚持以科学发展观为指导，以构建和谐xx为目标，以“科学管理、开拓创新、真抓实干”为举措，着力抓好“新闻宣传、覆盖工程、网络建设、行业管理、队伍建设”五个工作重点，力求在自办节目的收视率和对外宣传的效果上实现新突破，在光纤网络建设规模和农村广播电视覆盖率上有新提高，在行业管理和队伍建设上取得新成效，扎实推进全县广播电视事业又好又快发展。主要抓好以下几个方面的工作： ...

xx年，我局的总体工作思路是：坚持以科学发展观为指导，以构建和谐**为目标，以“科学管理、开拓创新、真抓实干”为举措，着力抓好“新闻宣传、覆盖工程、网络建设、行业管理、队伍建设”五个工作重点，力求在自办节目的收视率和对外宣传的效果上实现新突破，在光纤网络建设规模和农村广播电视覆盖率上有新提高，在行业管理和队伍建设上取得新成效，扎实推进全县广播电视事业又好又快发展。主要抓好以下几个方面的工作： 一、 ...