教学工作总结中职

中职教师应具备的技能结构及层次分析

摘 要:教师技能的高低直接影响着教学质量和学生的学习兴趣及综合素质的发展.为进一步提高中等职业学校教师的技能,增强专业技能培训的针对性和实效性,需要深入研究现代中职教师技能的结构及标准.文章从中职教师技能的结构入手,剖析了中职教师技能的能力结构.能力层次及对不同层级教师的不同要求. 关键词:中等职业学校:教师:技能结构:能力层次 作者简介:李运萍(1976-),女,河南滑县人,河南科技学院讲师,硕 ...

20**年中职骨干教师国家培训电子商务专业培训总结

湖北工业大学 2013年中职教师国培班 电子商务培训总结 学 院: 管 理 学 院 专 业: 电 子 商 务 题 目: 电子商务培训总结 姓 名: XXXXXXXX 日 期: 2014年1月9日 国培鞭策我前行 --中职骨干教师国家培训电子商务专业培训总结 2013年10月-2014年1月,我非常有幸到湖北工业大学参加了"全国中等职业院校骨干教师国家级培训班",进行为期近3个月 ...

培训简报和课表

江西师范大学职教师资培训基地 2013年1月31日 本期目录 一.江西师范大学文学院简介 二.丰富培训手段,凸显专业特色 三.注重理论和实践的结合,取得良好效果 四.培训工作总结 五.培训教师教学及培训学员心得体会 六.存在的问题.建议和下一步工作打算 [编者按] 为贯彻落实<国家中长期教育改革和发展规划纲要>.<中共中央办公厅关于深入开展学雷锋活动的意见>,丰富中等职业学 ...

孔子教育思想研究论文

造就理想人格之路 -浅析孔子"因材施教"教育思想在中职德育中的运用及意义 内容摘要:孔子是我国伟大的思想家和哲学家,更是一位伟大的教育家.几千年来孔子的教育思想已经成为中国传统文化的重要组成部分,一直影响着无数的中国人,也影响着教育的每一个领域.中等职业学校在全国弘扬传统文化的大背景下,也掀起了学习和传承传统文化特别是孔子教育思想的热潮,并取得了丰硕的成果.本文将以合肥腾飞学校 ...

课题研究doc

一.课题的提出 职业教育的发展在我国只有二十多年的历史,各类职业学校走过了不少曲曲折折的历程.许多职业教育的研究人员和实践工作者将国内外关于教育教学信息化引入职业教育领域,各地相继开展了这方面的实践,为理论研究提供了全面详实的数据与事实.但从总体上分析,还缺乏符合职业教育特点的理论上的系统研究,且都未能获得一套可以推广的职业院校教育教学信息化建设的方案. 二.课题研究的理论依据 教育信息化是国家信 ...

中职教学工作总结

2013年12月30日 2013-2014学年度第一学期教学工作总结 --XXX 紧张而转型的一个学期结束了,我就本学期的个人工作作如下总结: 1. 思想状态 我是本学期开学初考掉到本校的,以前在基层从事初中物理教学,后来转到雨朵镇教育管理中心从事业务工作,刚到的时候还不适应中职学校的教育教学模式,很多东西都是在慢慢的学习和转变工作模式.对于中职的学生,我的思想有很大的触动,因为在基层的时候我就从 ...

中职学校招生工作中存在的问题与对策

南宁市第六职业技术学校 罗集学 [摘 要]分析中职学校招生工作中存在的问题及其原因,提出相应对策. [关键词]中职学校 招生工作 问题 对策 [中图分类号] G [文献标识码] A [文章编号]0450-9889(2014)03B-0005-03 中职学校招生工作非常重要,其完成质量的好坏不仅影响中职学校的管理水平和教学质量,而且影响中职教育的改革和发展.完成中职招生任务,是做大做强职业教育的基础 ...

中职学生非专业能力培养策略

教育管理 Jiao Yu Guan Li ·125· 中职学生非专业能力培养策略 何国林 广西理工职业技术学校 广西 南宁 530031 [摘 要] 部分职业院校将学生的职业能力培养简化为专业能力培养,导致了学生职业能力的缺乏,不能满足经济社会发展和学生全面发展的需求,因此,教育中培养中职学生的" 非专业能力" 具有重要而深远的意义.本文从对非专业能力的定义理解出发,阐述加强非 ...

20**年上半年学科教研活动工作计划

一、本学期教研活动工作重点 1.加强专业建设和课程设置的研究和指导。坚持“以就业为导向,服务为宗旨”的办学方针,针对现有温州市财经商贸类专业和课程设置中的“低、小、散”的现状,研究相关教育教学理论,服务和指导学校做好专业的开设和课程设置。 2.聚焦课堂提高课堂教学有效性。关注“常规”、“实训”和“实习”的“三课堂”,改革职业教育教学模式,以改变传统的教学方法,如财会专业推行“任务情境”和“技能打包 ...

中职骨干教师国家级培训工作总结

参加培训总的感觉是,走出去,可以知道自己能力与水平,也可以知道别人的长与短,有助于完善自己,丰富自己,提高自己,具体说:结识了一批走在教育改革前沿的一线优秀教师,与他们交流,相互取长补短;接触到了最新的教育科研理念,提高自己教育科研理念;认真学习,广泛涉猎本专业前沿知识;进行了项目实践研究,弥补了我的不足,使自己从教书匠型逐步转向教科研型。 从以下几个方面汇报: 一、我们是从心理学、教育学理论学起 ...

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