提高认识注重实效切实做好普通话培训测试工作 XX工学院 　　20XX年12月14日、15日，省教育厅、省语委组织有关专家对我校的普通话培训测试工作进行了检查。在迎接普通话培训测试工作检查的过程中，我校按照省语委“以查促建、以查促管、重在建设”的精神，认真学习《江苏省高校普通话培训与测试工作指标体系及标准》，并对照指标体系的要求，回顾了我校几年来的普通话培训测试工作，认真总结了所取得的成绩和所获得的 ...

XX市语委办20xx普通话培训测试工作总结 　　根据全省语言文字工作统一部署，结合我市的具体情况，20XX年我市开展的普通话培训测试工作扎实有效，努力创新，取得了新的进展，培训测试人数近万人。所做的主要工作如下： 　　一、严格规范，全面推进，顺利开展公务员普通话培训测试工作。 　　公务员因其工作性质、内容等的特殊性，普通话培训测试工作有着比较大的难度，有些公务员对普通话的重视程度不够，认识不到普通 ...

平凡的工作、绿色的事业 ━━XXXX学院20XX年语言文字工作总结及20XX年工作计划 　　近几年来，我院认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，努力把语言文字工作规范化的要求纳入培养目标，纳入常规管理，纳入专业技能培训，并渗透到学校教育教学活动和校园文化建设的各个方面，逐步形成目标化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。我们通过“三纳入一渗透”的管理模式将我院语言文字规范化工作融入教育 ...

XX市语委办20XX年普通话培训测试工作计划 　　一、指导思想： 　　20XX年XX市语委办普通话测试工作将继续按照“三个代表”的要求，认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，紧紧围绕国家、省语委、市教育局的中心工作，进一步理清思路，把握重点，完善机制，狠抓落实，通过面向公务员、教师、学生以及社会服务行业等个层面的普通话水平培训测试工作，提升普测工作水平，拓展工作空间，加大工作力度，进一步推 ...

省语委办、语工处： xx年上半年江南大学普通话培训测试站工作总结如下： xx年即将结束。这一年对于普通话培训测试站而言是走出师院、面向全校师生、开拓进取、稳步发展的一年。在学校语委、语委办及师范学院领导的关心支持下，测试站全体工作人员同心协力，在客观条件发生变化的情况下，克服了时间紧、人手少、任务重、人员分散等诸多困难，兢兢业业，踏实工作，全校普通话培训测试工作取得了显著成绩。 回顾一年来的工作， ...

同志们： 　　今年年初，我们分别召开了市语委成员单位联络员会议和各县（市、区）语委办主任会议，总结了前两年我市语言文字工作所取得的成绩，部署今年的工作任务，启动二类城市语言文字工作评估迎评准备工作。根据市语委的工作安排，今天召开市语委成员单位联络员和各县（市、区）语委办主任联席会议，主要任务是进一步理清今后语言文字工作的思路，布置第七届全国推广普通话宣传周各项工作，对二类城市语言文字工作评估工作再 ...

一、校长培训工作 我校严格按照上级文件要求，加强校长培训工作的落实。校长培训分三个层次，一是xx省教育厅组织的校长任职资格培训，近几年一至两年组织一次，我校张庆军、刘树刚校长先后参加；二是xx市委党校组织的县级干部培训，每年我校有两位校长参加轮训，每位校长已参加2至4轮；三是我校根据新课程和素质教育的要求，每年至少组织两次由校长参加的外出学习，近年来先后到上海、北京、江苏、湖北等省外教育发达地区和 ...

2011年，市语委办紧紧围绕省教育厅、省语委的工作要求和市教育局、市语委的工作部署，以弘扬祖国的语言文字，增强全社会语言文字规范意识为宗旨，发扬勤奋、务实、努力探索的工作作风，以国家语言文字工作政策精神为指导，以落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《x省语言文字应用条例》为前提，以筹备三类城市语言文字评估等重点工作为契机，抓宣传、抓推普、抓培训、抓测试、抓规范用字。推动了全市语言文字工作向纵 ...

现在社会对普通话的标准程度要求越来越高了，讲一口标准的普通话不仅仅是个人形象的问题，也是现在社会的要求。这对一个人的成长发展都是极为有利的，所以每个人都要尽量讲一口标准的普通话！ 推广普通话，推行规范字有利于提高人们的整体素质，全社会应积极行动起来，从我做起，从现在做起，说普通话，写规范字，为人类社会文明、为国家通用汉语言文字的发展做出贡献。 一、主要工作安排 1.充分发挥校园的宣传功能，加大语言 ...

马家堡小学校本研修制度 一.树立质量是学校的生命.提高教学质量的关键在课堂.搞好课堂教学的关键在校本教研的意识. 二.每周的周四为本校校本研修日.特殊情况顺延至第二天,切实保证学习时间. 三.研修具体内容应注重课改案例分析,提出不同意见,加强思想统一,予以推广,对教师进行评定时,给予客观总结,再作课,再评定,加以推广. 四.研修方式要多样,研修本学科的教学模式的可行性及可操作性,学研互补,边实践边 ...