社会服务能力建设特色项目总结报告
2011年7月学校申报国家中等职业教育改革发展示范
学校建设单位获得批复，社会服务能力建设成为示范校建设特色项目。通过两年时间，按照建设任务书和方案，扎实开展了各项工作，完成了预期目标，达成了预期效果。
一、项目建设基本情况
确立了加快公共实训基地建设，推广优势资源；城乡对
口支援和交流；服务新农村建设，服务城乡统筹，支持当地的经济建设；就业服务平台建设4个子项目，共44个验收要点。
通过两年的建设，取得了4大建设成果：一是通过公共
实训基地的建设，实现了优势资源共享，为对口支援的学校提供师资培训，为其他学校学生提供专业培训和指导，促进区域经济发展成绩显著，大大提升了实训基地的综合服务能力；二是通过向对口支援职业学校提供硬件支持和专业发展、课程开发的指导，有效发挥了示范校的引领、辐射和带动作用，促进了职业教育城乡统筹发展和区域均衡发展；三是通过农村实用技术培训、转移劳动力培训，提高了农村劳动力的初次就业和稳定就业率，农村劳动力得到有效开发，为服务区域三农和经济建设给予了有力支撑；四是通过拓展就业服务基地和“订单式”合作培养机构，完善相关管理体制，创建网上就业服务平台等措施，形成了“多元立体”的
就业服务指导体系，为人才输出和密切校企合作铺就道路，
贡献力量。
表1 社会服务能力建设目标与完成情
二、项目建设内容
（一）完善公共实训基地建设，提升资源优势整合和综
合服务能力
实训基地是社会服务的基础，在示范校建设期间，学校
加快了公共实训基地建设步伐，全面完成了目标任务，成效
显著。
1. 完成实训基地基础建设，完善各项配套设施制度
两年来，学校共建成北京现代汽车、数控、电工电子等
29个实训基地，183个实训室。通过成立专项工作小组，开
展市场调研，联同行业企业专家、高校教师及其专业部教师
共同研讨、反复论证，最终形成了适合各专业发展的科学、
合理的公共实训基地建设方案。在方案指导下，以搭建汽修、
数控、电子三大专业实训平台为重点，辐射完善了其他专业
功能的公共实训平台，并完善其配套设施和规章制度，保障
实训基地有序有效运行，为学生实训实习创造了更好的硬件
条件和管理服务。
2. 借助公共实训基地优势资源，服务其他中职学校发展
公共实训基地的建设，不仅提升了学校的吸引力，也提
升了学校的辐射力。学校借助公共实训基地的资源优势，培
训重庆市铜梁职教中心、重庆市商务学校、重庆市松溉职中、
新疆铁路技校等学校教师专业技能272人次，为对口支援学
校和其他学校参加各级各类职业技能大赛的学生进行培训、
指导和学习交流，接受学生实训130人次。
3. 开展毕业学生岗前培训，提升校企合作共享层次
学校以人才培养质量为办学的生命线，充分发挥实训平
台功能，以六大类专业实训平台为依托，先后为福特、力帆、
隆鑫、富士康、新世电子等企业进行服务意识、生产操作等
相关培训。建设期为企业进行岗前员工培训9.1万人次，提
升了学生的岗位适应和胜任能力，毕业生职业素质和综合素
养良好，专业技能过硬，服从意识强，受到了众多合作企业
和用人单位的一致好评，实现了合格毕业生100%的就业率。
4. 开展行业技能鉴定工作，规范职业资格认证准入
依托学校国家职业技能鉴定所，按照国家劳动部门相应
工种、等级，开展技能鉴定。两年来，学校技能鉴定所鉴定
工种从6个增加到23个，考评员从40人增加到56人，累
计完成包括汽车修理工、钳工、无线电装接工、计算机操作
工、餐厅服务员等职业技能培训、鉴定4.4万人次，技能鉴
定合格率达90%以上。职业技能鉴定工作的开展，不仅促进
了专业教学质量的提升，也为规范相关行业的职业认证与准
入做好了基础服务。
（二）加大学校对口支援交流，提升学校示范辐射和带
动能力
作为首批国家中职示范校建设单位，学校注重与其他中
职学校的交流协作，全面支持对口支援学校建设与发展，彰
显引领、辐射、带动作用。
1. 加强学校对口交流协作，发挥示范辐射带动作用
学校与秀山职教中心、铜梁职教中心、黔东南州民族中
等职业技术学校、从江县职业技术学校、锦屏县中等职业技
术学校、松溉职中先后签署了对口支援协议，开展了长期协
作交流。针对对口支援学校的需求，开展了理实一体化教学
模式、课堂教学展示、技能大赛等相关职业能力培训1586
人次，提升了受援学校教师的理论和实践水平。同时，还系
统开展了教育管理理念、模式、方法等干部管理能力培训308
人次，提升了受援学校的管理效能。
2. 加强受援学校设备捐赠，促进受援学校硬件建设水平
两年来，学校根据受援学校教学实训设备缺乏和图书数
量不足的状况，向对口支援学校捐赠27.1万元的设备和图
书。其中，向松溉职中捐赠笔记本12台，向秀山职教中心、
从江县职业技术学校、铜梁职教中心、锦屏县中等职业技术
学校、黔东南州民族中等职业技术学校捐赠发动机4台、数
控加工机床6台、电工电子实验台4台及图书。捐赠的设备
和图书，为受赠学校教学的顺利开展提供了基础条件支持。
3. 加强受援学校项目支持，促进受援学校软件建设水平
为进一步提高对口支援学校的职业技术水平，学校选派5名教师到受援学校开展指导交流。结合受援学校重点专业建设和课程建设，指导秀山职教中心、从江职业技术学校开展了汽车专业建设，指导黔东南州民族中等职业技术学校进行了数控专业课程开发，指导铜梁职教中心和锦屏县中等职业技术学校开展了电子专业建设，帮助其开发了《汽车检测与诊断》、《PLC 编程与应用》《数控铣床编程与操作》等5门专业核心课程。同时，还外派4名教师赴受援学校开展长期的挂职锻炼，开展深度对口支援，密切学校之间的交流与合作。
（三）强化统筹城乡发展培训，提升人力资源开发和经济服务能力
学校在全面推进改革创新的同时，充分利用学校良好的品牌效应、雄厚的师资力量和有利的地理条件，对外开展技能培训，为区域统筹城乡发展提供了人力资源开发服务，也提升了区域经济社会服务能力。
1. 开展农村实用技术培训，提升新农村建设水平
两年来，培训农村实用技术学员3000人，其中2011-2012学年1400人，2012-2013学年1600人。学员在培训合格后，有的回到所在地学以致用，有的凭学到的实用技术实现了再就业，提高了自己的经济收入，推动了地区的农业技术进步，为地区经济结构的调整做出了应有贡献。
2. 开展农村劳动力转移培训，保障转移人口初次就业 随着城镇化步伐的加快，大量的农村劳动力转移到城市就业。为此，学校积极开展了农村劳动力转移培训和在岗职工技能提升培训。两年来，培训的学员有2000人，其中2011-2012学年900人，2012-2013学年1100人。通过短期集中的专业技能培训，让参培学员具备相应工种或岗位的基本技能，能够自主就业或进厂谋职。经培训合格的学员进行就业或再就业率高，深受用人单位的好评，
（四）优化就业服务平台建设，提升人才输出和行业对接能力
随着学校的快速发展，学校办学规模不断扩大，毕业生就业质量要求提升，学校加强了学生就业服务平台建设。
1. 完成就业基地建设任务，拓展就业服务平台
学校积极拓展实习就业基地和“订单式”校企合作单位，为学生培养和输送寻找多元化出路。与186家企业签定实习就业基地协议，与安诚保险、北京现代、长安福特、隆鑫、光能、英业达、富士康等30家企业签定“订单式”合作协议，合作办班，企业不仅为订单班学生提供班服、奖学金和实作设备、材料，同时还参与到师资培养、课程改革、校本教材开发、学生培训等核心教育教学活动中，企业理念对学生产生潜移默化的影响，订单班学生到企业后适应快，受欢迎。
2. 完善就业基地管理制度，提升人才输送能力
在就业基地建设的同时，学校设置了相应的工作部门，成立校企合作处，专门负责企业联系、实习就业基地建设、“订单式”校企合作、集团化办学等校企合作工作。制定了实习就业基地和“订单式”实习就业基地管理办法，为实习就业基地和“订单式”实习就业基地的建立和发展提供了保障。
3. 创新就业基地合作模式，优化就业服务质量
在就业基地的合作中，学校大胆改革创新