13. 和时间赛跑
主备人：三年级 孙伟娜 教学目标：
1、学会6个字，会写13个生字。正确读写“赛跑、疼爱、排除、安慰”等词语。
2、有感情地朗读课文，摘抄文中含义深刻的语句，并试着把它们背诵下来。
3、理解课文内容，联系生活实际，理解重点词句的意思。
4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理
教学重点：
有感情地朗读课文，感受珍惜时间的意义。
教学难点：
理解重点词句的意思。
教学准备：
了解作者，师生共同积累珍惜时间的名言警句。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、学会6个生字，会写8个生字。正确读写“赛跑、疼爱、排除、安慰”等词语。
2、有感情地朗读课文，读顺文章，大体了解文章内容。
教学重点：正确读写生字生词。
教学难点：有感情地朗读课文，读顺文章，大体了解文章内容。 教学过程：
一、激情导入
1、（自编谜语）同学们，你们喜欢谜语吗？有哪些谜语？说来让大家猜猜？老师自己编了一个谜语，你们想听吗？听好—— 看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，不见奔回头。 （学生说自己的见解，教师引到时间上）
2、学生自由表达，说出自己对时间的看法。
师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑（板书课题）。你想知道这是怎么回事吗？
二、 出示预学单
1、 自读课文， 读准字音：忧 哀 慰 梭 狂 若
2、生字组词 赛 疼 忧 慰
梭 虽 狂 赢
暑 益 穷 将
若
3、理解词语：
光阴似箭 日月如梭
4、有感情朗读课文，分清段落。
5、读了这篇课文，想想课文讲了哪些事情？
三、检查自学
ruò suō 1、 yōu āi wèi kuáng
忧 哀 慰 梭 狂 若
2、 sài téng yōu wèi ) 慰 (安慰) (比赛) (疼爱) 忧 (忧伤赛 疼
su ī kuáng suō yíng
狂奔) 狂 ( 梭 ( 穿梭 ) 虽 (虽然 ) 赢 ( 赢得)
shǔjiāng qióng yì 利益将来) ) 益 (暑 (暑假 ) 穷 (贫穷 ) 将 (
ruò
(假若) 若
3、理解词语：
光阴似箭：时光像箭一样飞快的溜掉，比喻时光易逝。
日月如梭：日与月的交替像织布的梭一样快，比喻时光易逝。
4、分清段落
第一段（1—5自然段）：写外祖母去世“我”悲伤不已，爸爸给我讲道理。
第二段（6—8自然段）：“我”和时间赛跑，心情变得快乐起来。
第三段（9—10自然段）：写“我”要告诉孩子，让他珍惜时间。
5、读了这篇课文，想想课文讲了哪些事情？
我因为外祖母的去世而感到无比（ 悲伤 ），听了爸爸的话，我有一种说不出的（滋味 ）。看到时间过得那么快，我心里多么（着急 ），于是我下定决心和时间赛跑，每一次比赛胜过时间，我（ 快乐 ）得不知道怎么形容。长大后我要告诉我的孩子：（假若你一直和时间赛跑，你就可以成功）。
四、总结概括 感悟提升
初学了课文，你学到了哪些知识？
五、作业
抄写生词生字、重点句子，
六、板书设计
13和时间赛跑
忧 哀 慰 梭 狂 若
七、教学反思
第二课时
教学目标：
1、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
3、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。
教学重点：
“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。”引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。
教学难点：
要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。
教学过程：
一、激情导入
师：你们大部分都是和同学和家人赛跑, 那你们和时间赛跑过吗? 今天我们就来继续学习作家林清玄的篇优美散文《和时间赛跑》。（板书课题）
二、出示问题，检查自学
1、朗读课文，思考是什么原因使“我”要和时间赛跑的？当时，“我”的心情是怎样的？画出重点词句，写下自己的感受。
2、作者写了哪些和时间比赛的事？
3、作者跑赢了时间，有什么深刻的体会？
4、怎样理解文章的最后一句话：假若你一直和时间比赛，你就可以成功！
5、作者通过和时间赛跑明白了什么道理？
三、设疑引导 合作探究
同学们，经过我们的自学检查，我们筛选出以下问题需要小组探讨解决。下面我们以小组为单位讨论一下。
1、怎样理解文章的最后一句话：假若你一直和时间比赛，你就可以成功！
2、作者通过和时间赛跑明白了什么道理？
四、展示交流 点拨指导
1、怎样理解文章的最后一句话：假若你一直和时间比赛，你就可以成功！
与时间赛跑，能够争取到更多的时间，可以做更多的事情，学到更多的知识，这样也更能够达到自己的目标。
2、作者通过和时间赛跑明白了什么道理？
我们明白了一个道理：凡事只要坚持不懈，一定能成功！
五、拓展训练 达标测评
在生活中你有与时间赛跑的事例吗？写一写你的感受？
六、总结概括 感悟提升
学了本篇课文后，你有什么收获？
七、作业
1、寻找关于时间的谚语。
2、有感情地朗读课文，并把喜欢的句子、段落背下来。
八、板书设计
13和时间赛跑
忧伤 ?????? 自豪 假若你一直和时间赛跑，
你就可以成功
九、教学反思