第一章 第二节 众多的人口
吉林省蛟河市漂河九年制学校 李玉秋
教学目标:
知识与技能:
（1） 知道我国的人口总数、人口基本国情和我国人口的增长特点，了解我国
人口问题的严重性和人口基本国策。
（2） 知道我国人口的分布特点 过程与方法:
利用有关数据和人口分布图、人口增长图，分析我国人口分布特点和增长趋势。 情感态度与价值观:
（1） 知道计划生育是我国的一项基本国策，是我们每一个公民应履行的义务。 （2） 使学生树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。 重点:
我国人口的数量及增长，我国人口分布特点。我国人口在世界上的地位及其分布，人口问题及对策人口发展要同社会经济发展和资源环境条件相适应。 难点：
（1） 会读“我国人口的增长”折线图，绘制人口增长折线图。 （2） 我国存在的人口问题及我国人口基本国策的理解。
教与学过程:
一.关心地理事件，认识国家，认识中国省级单位：
提问：最近国际和国内都发生了哪些大事情？（钓鱼岛问题、云南地震） 再问：钓鱼岛事件涉及到哪几个国家？你都知道它们在哪里？ 云贵交界地震，你能在地图中找到这两个省份吗？
二.导语：前两节课我和大家一起学习了中国的疆域，在这片辽阔的疆域上，繁衍生息着众多的中华儿女。今天我们再来学习一节新课：第二节 众多的人口 三.探究新课：
过渡：上学期我们学习世界人口时，曾经点到过中国人口在世界中的地位，谁还记得？（学生回答：世界上人口最多的国家）（板书）
过渡：那么我想请同学用课文中的数据告诉老师，我国现阶段人口数量。 1． 现阶段我国人口的数量
需要掌握的数据：13.7亿 占世界总人口的1／5（板书）
过渡：在座的我们每个人都是这13.7亿分之一，我们与之相比简直是太渺小了，因为这个数太大了。
点明一个人口基本国情：基数大（板书）
小结：世界平均每五个人中，就有一个是中国人。（强调中国人口之多） 过渡：中国人口一直都这么多吗？（不是的）那下面我们了解一下中国人口的增长状况。
2． 人口增长趋势
（1） 先阅读11页人口增长曲线图，从图中获取2个人口增长高峰期的时间。 （2） 再比较这两个高峰期看谁增长的更加突出，想一想为什么增长得如此之
快？
（3） 点明第二个人口基本国情：增长快（板书）
过渡：我们国家的人口一直按1949年后的这个增长速度，长下去，可以吗？为什么？（不可以，会给国家带来很多问题） 3． 人口过度增长、过多带来的问题
（1） 学生就老师的问题展开讨论，并表达出来（如，吃不好，穿不暖，住房难，
交通拥挤，医疗条件差，教育经费少等）。
（2） 师评价各个学生给出的观点，并明确一个观点：人既是生产才，又是消费
者（板书）
（3） 问：那么人口如何发展才最合适？生思考并讨论，给出观点。（师适当举例
引导：有学生家长在聊天时说到，你家就一个小孩，再要一个吧，另一个家长说，我可不能再要了，真的养不起了。可见这个家庭的收入与他家的人口数不相适应，经济收入供养不起再多的人了，这说明人口的增长要与家庭经济收入相适应。换一个大的角度说，人口的增长要与社会经济发展相适应。好，假设现在我们国家社会经济上来了，而且还相当的高，能养得起很多很多的人了，那我们国家就可以随便生养小孩了吗？（学生回答：不能）这是为什么呢？（学生回答：中国面积即使再大，但还是有限的，人太多，没地方住，交通拥挤„）师给予总结：也就是说我们国家的面积（环境）是有限的，环境中的资源是有限的。
（4） 总结一个观念：人口的增长不仅要与社会经济发展相适应，还要与资源环
境条件相适应。
过渡：我们国家现在人口的增长符合这个条件吗？（不符合）那国家采取什么办法来控制人口的？ 4． 人口基本国策
了解一下我国人口的基本国策（基本要求、基本内容） 看一看取得的成效（11页图和课文）
过渡：学到这里，我们已经了解了我国的两个最突出的人口国情：基数大、增长快，其实我们国家还存在着另一个人口国情。 5． 人口的分布
学习计算人口密度
问：我国的总人口是（13.7亿人）？陆地面积是（960万平方千米）？用总人口除以总面积，请大家计算一下。（得134人／平方千米） 问：这是计算的什么？
总结人口密度计算方法：总人口／总面积=人口密度（板书）
阅读13页人口密度图
（1） 从颜色方面分析，得出人口密度东部大，西部小，且界线非常明显，总结
出界线。
（2） 从图上方给出的数据分析，对比数据，使学生明确，以这条界线为界，东
部人口多，西部人口少。
从34个省级行政区角度 ，再看一看人口的分布情况
（1） 我国人口居前3位的省（区）是？（广东、山东、河南） （2） 我国4个直辖市中人口最多的是？（重庆） （3） 我国5个自治区中人口最多的是？（广西）
（4） 我国人口超过50000万的省（区）一共有多少个？（10个） 计算人口密度（14页）
注意：西藏是中国人口密度最小的省区。
四.课堂总结：与学生一起回顾本节课学习的知识点：3个人口基本国情，1个人口基本国策,2个人口观念，一系列有关中国人口的数据。
五.课堂练习：地理填充图册相关练习
六.板书设计:
第二节 众多的人口