做个快乐的班主任

  记得在一本书上看到过这样一句话:“一个学校可以一天没有校长,但不能一天没有班主任”。诚然,这说法是夸张了一点,但却从侧面说明了班主任对于一所学校的重要性。班主任工作是辛苦、琐碎的。辛苦、琐碎主要来自学生的不理解。为学生付出了很多,有时却收效甚微,甚至有时换来的还是学生的抵制,这曾让我一度思考我能否胜任班主任。然而这份工作又是愉快的、崇高的。这份愉悦和崇高的感受来自学生带给我的感动。因为我爱我的职业,我爱我的学生。就在这样的矛盾心态中,我一路跌跌撞撞走了过来,切切实实感到当班主任是一件既要用心,也要用爱的“甜蜜的苦差事”。在做班主任的几年里,有很多学生和我一起成长的故事,这些故事让我深深地被自己所从事的工作吸引。   一、赏识带来的惊喜   美国心理学家威谱・詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。人人都有优点,如同人人都有缺点一样。再好的学生都有缺点,再差的学生也有优点。我们班的吴宇哲是高一第一学期通过自己的努力由五班(我们学校的一个后进生班级)调到我们班的。这个孩子的理想是当一名警察,劳动积极认真,乐于助人,尊敬师长,就是学习上太懒惰,反应较慢,导致学习成绩比较差。自从进入新集体后,为了尽快融入班级,他很自觉的承担了班级倒垃圾的任务,而且能坚持每天早上一来交完作业就去倒垃圾,中午一来第一件事就是倒垃圾。每次我看在眼里记在心里,每次对他大加鼓励,并利用班会课表扬他。刚开始大家不屑一顾,但我说:“一个人做一次两次好事还行,但能坚持每天都做的能有几个人,他带走的是垃圾,留下的是却是一份美德,有这样的同学是我们的荣幸。”刚说完大家就报以热烈的掌声,他也特不好意思,并说我会坚持做好的。平时他作业做得不好的时候,我就以包容的口气对他说:“希望你能把自己的事做得像干活一样好。”每次他都说好,但过不了多久又会犯错,我又会耐心的鼓励。他的一言一行大家也都看在眼里,在班干部换届选举中,他以高票当选为我们班的文体委员。这次的竞选也让我收获了最大的惊喜。从此以后,班里的集体活动中尽显他的能力,他能积极有效的组织大家参与,并能取得优异的成绩。特别是冬季“阳光大课间”跑步中,在他的带领下,我们班一直获得“阳光跑步流动红旗”,让我放心的同时,这个集体也收获了跑步的快乐。   二、“朋友”式交流带来的感动   后进生也同样拥有一颗真诚、纯洁的心灵。他们之所以成为后进生主要是他们自控能力差,学习态度不端正。再加之长期不被老师重视,对老师有一定的抵触心理。所以要跟他们多做一些“朋友”式交流,放下老师的架子,多讲一些古今中外名人成才的故事启发他们,使其端正学习态度,然后再耐心指导,一直鼓励。一份耕耘一份收获,要让学生时刻感受到老师心中有我。我们班的董天琦就是一个典型的后进生 ,他父亲因为经常加班和长期出差在外,再加上刚上初中时父母离异,对他打击很大,孩子长期无人照料,养成了自由、散漫、不学习的坏习惯,好多方面都不尽如人意。我经常找他谈心、打电话、家访,试着和他做朋友,从生活上关心他。当他犯错时,我会以朋友的身份和他单独沟通,给他保留自尊,也给班里的学生说尽量多帮助他,多包容他,每周末我都会给他打电话,交流一下本周的情况,给他一些建议和忠告,也听一下他的想法。这样以朋友式的交流,我坚持了两个多月,他虽然现在还会犯一些错,但比以前少了好多,并且犯了错后能主动找我跟我沟通,还会对班级的事情提出一些自己的建议。节假日我还会收到他祝福的短信,让我特感动,也坚定了我对班主任工作的信心,让我懂得了教育工作的持久性和重要性。   三、理解带来的宽容   在期中考试的家长会后,我班马小寒同学的母亲和我深入交流了孩子的学习情况。她和母亲一起生活,父母好几年前就离婚了,她母亲为了她,一直就没有再婚,既要管她学习,又得顾她生活,虽然这样,母亲还是无怨无悔。这次,她的期中考试成绩很不理想。原来,母亲发现她最近和14班的一个男孩走得特别近,母亲一直问她怎么回事,是不是因为这些影响到了学习。出于担心,母亲偷看了她的日记,后来被她发现了。对于这种行为她很不理解,认为这是侵犯人权的行为,于是好长时间都不理她的母亲,和母亲冷战。在班里沉默寡言,上课心不在焉。我思考了好久,便悄悄地写下了这样几句话给她: 马小寒,老师也有过相同的经历,有些事情不能客观地评价是对还是错,要看它的出发点,如果只因为爱和关心,那就应该被原谅;同时,咱们也要理解母亲的不易,理解做母亲的难处。在以后的日子里,马小寒像变了一个人,学习更勤奋了。而且她还主动告诉我,她已经与母亲谈好,期中没考好并不是和那个男生有关,是自己给自己压力太大了,而且那个男生还一直在鼓励她,下次她一定会努力的。同时也感谢我的那句话,帮她打开心扉,经过和母亲的交流,她也理解了母亲的一些想法和做法,也给了母亲一些建议。听到这我又乐了,谁说一语只值千金?我认为,它可以创造一个生命,拯救一个灵魂……   有人说过:正是在给予中,我领悟到我的力量、我的财富、我的能力,使我欢乐溢怀。当班主任搞德育工作确实很累,但当学生看到我运动会跑累后殷切地询问时,当学生充满信任地坐到我的身旁对我倾诉时,当看到我的学生顺利地步入高校时,我都感到教书育人的愉悦。教师节收到学生发来的祝福短信,我心里甜滋滋的,有一种说不出的快乐。可以说学生在学校里接触最多的就是班主任,班主任是同学们形影不离的朋友,想一想自己的学生以后慢慢的步入社会,从事各行各业,心里有一种抑制不住的兴奋。   做一名班主任,让我真的很快乐。


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