做个快乐的班主任

　　记得在一本书上看到过这样一句话：“一个学校可以一天没有校长，但不能一天没有班主任”。诚然，这说法是夸张了一点，但却从侧面说明了班主任对于一所学校的重要性。班主任工作是辛苦、琐碎的。辛苦、琐碎主要来自学生的不理解。为学生付出了很多，有时却收效甚微，甚至有时换来的还是学生的抵制，这曾让我一度思考我能否胜任班主任。然而这份工作又是愉快的、崇高的。这份愉悦和崇高的感受来自学生带给我的感动。因为我爱我的职业，我爱我的学生。就在这样的矛盾心态中，我一路跌跌撞撞走了过来，切切实实感到当班主任是一件既要用心，也要用爱的“甜蜜的苦差事”。在做班主任的几年里，有很多学生和我一起成长的故事，这些故事让我深深地被自己所从事的工作吸引。 　　一、赏识带来的惊喜 　　美国心理学家威谱・詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。人人都有优点，如同人人都有缺点一样。再好的学生都有缺点，再差的学生也有优点。我们班的吴宇哲是高一第一学期通过自己的努力由五班（我们学校的一个后进生班级）调到我们班的。这个孩子的理想是当一名警察，劳动积极认真，乐于助人，尊敬师长，就是学习上太懒惰，反应较慢，导致学习成绩比较差。自从进入新集体后，为了尽快融入班级，他很自觉的承担了班级倒垃圾的任务，而且能坚持每天早上一来交完作业就去倒垃圾，中午一来第一件事就是倒垃圾。每次我看在眼里记在心里，每次对他大加鼓励，并利用班会课表扬他。刚开始大家不屑一顾，但我说：“一个人做一次两次好事还行，但能坚持每天都做的能有几个人，他带走的是垃圾，留下的是却是一份美德，有这样的同学是我们的荣幸。”刚说完大家就报以热烈的掌声，他也特不好意思，并说我会坚持做好的。平时他作业做得不好的时候，我就以包容的口气对他说：“希望你能把自己的事做得像干活一样好。”每次他都说好，但过不了多久又会犯错，我又会耐心的鼓励。他的一言一行大家也都看在眼里，在班干部换届选举中，他以高票当选为我们班的文体委员。这次的竞选也让我收获了最大的惊喜。从此以后，班里的集体活动中尽显他的能力，他能积极有效的组织大家参与，并能取得优异的成绩。特别是冬季“阳光大课间”跑步中，在他的带领下，我们班一直获得“阳光跑步流动红旗”，让我放心的同时，这个集体也收获了跑步的快乐。 　　二、“朋友”式交流带来的感动 　　后进生也同样拥有一颗真诚、纯洁的心灵。他们之所以成为后进生主要是他们自控能力差，学习态度不端正。再加之长期不被老师重视，对老师有一定的抵触心理。所以要跟他们多做一些“朋友”式交流，放下老师的架子，多讲一些古今中外名人成才的故事启发他们，使其端正学习态度，然后再耐心指导，一直鼓励。一份耕耘一份收获，要让学生时刻感受到老师心中有我。我们班的董天琦就是一个典型的后进生 ，他父亲因为经常加班和长期出差在外，再加上刚上初中时父母离异，对他打击很大，孩子长期无人照料，养成了自由、散漫、不学习的坏习惯，好多方面都不尽如人意。我经常找他谈心、打电话、家访，试着和他做朋友，从生活上关心他。当他犯错时，我会以朋友的身份和他单独沟通，给他保留自尊，也给班里的学生说尽量多帮助他，多包容他，每周末我都会给他打电话，交流一下本周的情况，给他一些建议和忠告，也听一下他的想法。这样以朋友式的交流，我坚持了两个多月，他虽然现在还会犯一些错，但比以前少了好多，并且犯了错后能主动找我跟我沟通，还会对班级的事情提出一些自己的建议。节假日我还会收到他祝福的短信，让我特感动，也坚定了我对班主任工作的信心，让我懂得了教育工作的持久性和重要性。 　　三、理解带来的宽容 　　在期中考试的家长会后，我班马小寒同学的母亲和我深入交流了孩子的学习情况。她和母亲一起生活，父母好几年前就离婚了，她母亲为了她，一直就没有再婚，既要管她学习，又得顾她生活，虽然这样，母亲还是无怨无悔。这次，她的期中考试成绩很不理想。原来，母亲发现她最近和14班的一个男孩走得特别近，母亲一直问她怎么回事，是不是因为这些影响到了学习。出于担心，母亲偷看了她的日记，后来被她发现了。对于这种行为她很不理解，认为这是侵犯人权的行为，于是好长时间都不理她的母亲，和母亲冷战。在班里沉默寡言，上课心不在焉。我思考了好久，便悄悄地写下了这样几句话给她： 马小寒，老师也有过相同的经历，有些事情不能客观地评价是对还是错，要看它的出发点，如果只因为爱和关心，那就应该被原谅；同时，咱们也要理解母亲的不易，理解做母亲的难处。在以后的日子里，马小寒像变了一个人，学习更勤奋了。而且她还主动告诉我，她已经与母亲谈好，期中没考好并不是和那个男生有关，是自己给自己压力太大了，而且那个男生还一直在鼓励她，下次她一定会努力的。同时也感谢我的那句话，帮她打开心扉，经过和母亲的交流，她也理解了母亲的一些想法和做法，也给了母亲一些建议。听到这我又乐了，谁说一语只值千金？我认为，它可以创造一个生命，拯救一个灵魂…… 　　有人说过：正是在给予中，我领悟到我的力量、我的财富、我的能力，使我欢乐溢怀。当班主任搞德育工作确实很累，但当学生看到我运动会跑累后殷切地询问时，当学生充满信任地坐到我的身旁对我倾诉时，当看到我的学生顺利地步入高校时，我都感到教书育人的愉悦。教师节收到学生发来的祝福短信，我心里甜滋滋的，有一种说不出的快乐。可以说学生在学校里接触最多的就是班主任，班主任是同学们形影不离的朋友，想一想自己的学生以后慢慢的步入社会，从事各行各业，心里有一种抑制不住的兴奋。 　　做一名班主任，让我真的很快乐。