五年级科学下册实验报告单 崇岗完小科学实验报告单 1
班级：
实验名称 实验目的 实验材料
姓名：
物体的沉浮 观察物体的沉浮
日期
年
月
日
水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材 料
实验过程
实验一： 取小石头、木块、橡皮、针等放入水中，观察它们 的沉浮。 实验二：1、把水槽放在展台上，从袋中取出泡沫、回形针、萝 卜等分别放入水中观察它们的沉浮 2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、 四分之一、八分之一放入水中观察它们的沉浮
实验结论
木块、塑料、泡沫在水中是浮的；小石头、回形针在水中是沉 的。由同一种材料构成的物体改变它们的体积大小，在水中的 沉浮是不会发生改变的。
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班级：
实验名称 实验目的 实验材料
姓名：
影响物体沉浮的因素
日期
年 月
日
研究物体的沉浮与哪些因素有关 水槽、小石块、泡沫塑料块、回型针、蜡烛、带盖的空瓶、萝 卜、橡皮、一套同体积不同重量的球、一套同重量不同体积的 立方体、小瓶子、潜水艇
实验过程
实验 1.按体积大小顺序排列七种物体，再标出它们在水中 是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？ 实验 2、按轻重顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉 还是浮。想一想，物体的沉浮和它的轻重有关系吗 不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果 质量相同，体积小的物体容易沉。
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实验结论
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班级：
实验名称 实验目的 实验材料
姓名：
橡皮泥在水中的沉浮 橡皮泥排开水的体积
日期
年
月
日
水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材 料
实验过程
实验一： 找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水 中，观察它们的沉浮。 实验二：1、让橡皮泥浮在水面上，用上面同样大小的橡皮泥， 改变它的形状，即把橡皮泥做成船形或者空心的， 橡皮泥就能浮在水面上。 2、取一个量杯，装入 200 毫升的水，记录橡皮泥在水中 排开水的体积。
实验结论
1、
实心橡皮泥质量不变，形状改变，体积也不变，橡皮泥 的沉浮不会发生改变。 橡皮泥在水中排开水的体积越大，浮力越大。
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班级：
实验名称 实验目的 实验材料 实验过程
姓名：
造一艘小船 比较哪种船载物多
日期
年
月
日
水槽、若干橡皮泥、若干垫子、玻璃弹子、有关图片 一、准备 1.决定造一艘什么船；2.准备需要的材料。 二、制作 1.画出船的设想草图；2.动手制作。 三、改进和完成 1.放到水里试试，找出需
要改进的地方； 2.演示、介绍我的小船。
实验结论
相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载 量也随之增大。
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班级：
实验名称 实验目的 实验材料 实验过程
姓名：
浮力 研究物体沉浮的秘密
日期
年
月
日
弹簧秤、三块大小不同的泡沫塑料块、刻度杯、细线 实验一：观察泡沫塑料块、木块、空瓶子、小船浮在水面 的情况， 用手指轻轻按压小船， 有什么感觉?分别把泡沫塑料块、 木块、空瓶子压人水中，有什么感觉? 实验二： 讨论怎样测量浮力： 当把泡沫塑料块压入水中时， 它受到的浮力有变化吗？是多大呢？我们能用弹簧测力计测出 浸入水中的泡沫塑料块受到的浮力大小吗？
实验结论
物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，浮在水面的物体， 浮力等于重力。
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班级：
实验名称 实验目的 实验材料 实验过程
姓名：
下沉的物体也会受到浮力
日期
年
月
日
探究下沉物体是否受到水的浮力 弹簧秤、钩码、刻度杯、三块大小不同的石块、细线 1、测量钩码在空气中受到的重力(重量)，记录在表格中。 2、测量钩码分别浸人水中不同位置时对弹簧秤的拉力，记 录在表格中。 3、计算钩码受到的浮力大小，与钩码排开的水量进行比 较，找出其中的联系。
实验结论
下沉的物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。
3
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班级：
实验名称 实验目的 实验材料
姓名：
马铃薯在液体中的沉浮 研究马铃薯的沉浮与什么有关
日期
年
月
日
马铃薯、酒精灯、木夹子、小铁片、浓盐水、食盐、白糖、烧 杯、筷子
实验过程
每个小组调一杯盐水试试，马铃薯在盐水中能上浮吗? 注意调制盐水的要求，取 100 毫升水，往杯子里一次次 加盐，食盐溶解后，放人马铃薯检验是否浮起来，并做好记录， 直到马铃薯浮起来为止。
实验结论
液体的性质可以改变物体的沉浮。 一定浓度的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有许多。
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班级：
实验名称 实验目的 实验材料
姓名：
马铃薯沉浮的原因
日期
年
月
日
研究不同密度的液体对马铃薯受到浮力的影响 马铃薯、钩码、弹簧秤、清水、浓盐水、酒精、量筒、太平、 图片、糖水
实验过程
用钩码代替马铃薯进行研究。分别测量钩码在清水、浓盐水、 糖水和酒精中受到的浮力大小。1、烧杯里取一些盐水。 2、用滴管取清水往烧杯里滴（水要带颜色的）。 3、再分别在每个烧杯里倒入浓盐水、糖水和酒精。 然
后把数据进行比较，验证原来的推测。
实验结论
比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的 物体，在水中上浮。比同体积的液体重的物体，在液体中下沉， 比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
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崇岗完小科学实验报告单 9
班级：
实验名称 实验目的 实验材料 实验过程
姓名：
衣服能使身体加热吗 研究衣服本身是否能发热
日期
年
月
日
毛线衣物、棉织衣物、可密封的热水、温度计
现分别测量笔袋和书本的温度，记录其数据； 在测量外套分别包裹笔袋和书的温度，观察并记录
实验结论 量。
加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热
崇岗完小科学实验报告单 10
班级：
实验名称 实验目的 实验材料
姓名：
给冷水加热
日期
年
月
日
研究水在变热、变冷过程中的变化 可封口的小塑料袋、水槽、热水、冷水、太平、试管、气球皮、 剪刀、橡皮筋
实验过程
（1）在试管里装满水，剪一块气球皮把试管口蒙住，用橡 皮扎紧 （2）把试管插在热水杯里，使试管内的水变热 （3）观察气球皮的变化
实验结论
水受热以后体积会增大，而重量不变。
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崇岗完小科学实验报告单 11
班级：
实验名称 实验目的 实验材料 实验过程
姓名：
液体的热涨冷缩
日期
年
月
日
观察水在受热或受冷后的体积变化 平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、热水、温度计 1、在平底烧瓶里加满冷水,滴几滴蓝墨水,用带橡胶塞和橡筋把 玻璃管口盖紧标记。 2.把烧瓶放进热水里,观察水柱的变化，做标记记录。 3.把烧瓶拿出放进冷水里，观察水柱的变化，记录 许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小
实验结论
崇岗完小科学实验报告单 12
班级：
实验名称 实验目的 实验材料 实验过程
姓名：
空气的热涨冷缩 观察空气是否热胀冷缩
日期
年
月
日
烧瓶、玻璃管、常温水、热水、冰水、锥形瓶、气球
吸管一头装一点水，然后将另一头浸到装水的盆里。这样吸管内 部就密封了一定数量的空气。用手（或其它热源）捂管子，但是不可用 力。空气受热膨胀，上端水柱被挤出。
实验结论
气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。 热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关。
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崇岗完小科学实验报告单 13
班级：
实验名称 实验目的 实验材料 实验过程
姓名：
金属的热涨冷缩 研究金属的热胀冷缩现象
日期
年
月
日
酒精灯、铜球演示器、钢丝条、刻度尺、木块、图片、资料 观察一个铜球，还有一个金属环，铜球未加热时，刚好 能通过金属环，把铜球加热后则，不能通过金属环。
实验结论
有些固体
和液体在一定条件下是热缩冷胀的。
崇岗完小科学实验报告单 14
班级：
实验名称 实验目的 实验材料 实验过程
姓名：
热在金属中的传递
日期
年
月
日
观察研究热在金属中是怎样传递的 铁丝、热水、铁夹台、火柴、金属圆片、酒精灯、蜡烛油等 实验一：把金属条的一端浸在很烫的热水中，用触摸露出水而 的那部分金属条。 实验二：在涂有蜡的金属圆片的中心加热，观察蜡的融 化情况，推测热在金属片中是怎样传递的？
实验结论
热总会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端 （物体） ；
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崇岗完小科学实验报告单 15
班级：
实验名称 实验目的 实验材料 实验过程
姓名：
传热比赛 研究不同材料的传热性能
日期
年
月
日
塑料勺、木勺、钢勺、杯子、热水 把塑料勺、木勺、钢勺放在同一个杯子里，然后加热，看 哪个吸收热的温度最高。
实验结论
像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木 头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。
崇岗完小科学实验报告单 16
班级：
实验名称 实验目的 实验材料
姓名：
滴漏实验 用水测量时间
日期
年
月
日
300 毫升的塑料瓶子、100 毫升的量筒、签字笔、铁钉、透明水 杯
实验过程
在瓶盖上用剪刀打一个洞，然后取 100 毫升的水，记时开 始把水倒入水中。记录好 100 毫升的水需要多少时间。
实验结论
1 瓶盖上的洞打得大，滴水的速度就快，水滴漏时间就短； 洞打得小，滴水速度就慢，水漏完的时间就长。 2 漏水所需的时间与水滴滴完的时间快慢有关系。
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崇岗完小科学实验报告单 17
班级：
实验名称 实验目的 实验材料 实验过程
姓名：
制作水钟 设计制作水钟
日期
年
月
日
美工刀、塑料瓶、时钟、尺子记号笔 1、制作一个滴漏。思考：怎样制作一个能以固定的速度滴 水的滴漏？ 2、标出时间刻度。 确定合适的滴水速度，用手表计时，在容器壁上标出水 流出或接水 1 分钟和 5 分钟时的水位刻度。
然后，依水位老推算时间，分别标出 1 分钟~10 分钟的时间刻度。
实验结论
通过一定的装置里，流水能够用来计时；通过控制滴漏的 速度可以使水钟更加准确的计时。
崇岗完小科学实验报告单 18
班级：
实验名称 实验目的 实验材料 实验过程
姓名：
摆的观察
日期
年
月
日
观察和测量摆钟每分钟摆动的次数 秒表、摆锤（螺帽）、摆绳（棉线）、支架 1、观察讨论：摆钟是怎样来计量时间的？ 2、测量：用秒表测一测：摆钟的摆每分钟摆动几次？ 3、集体测量一次后反馈，问：钟摆每分钟摆动的次数相同 吗？ 4、讨论：课本中的记录表为什
么要让我们测三次或更多 次呢？
实验结论
同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的；根据单摆的 等时性，人么制成了摆钟，使时间的计量误差更小。
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崇岗完小科学实验报告单 19
班级：
实验名称 实验目的 实验材料
姓名：
摆的研究 研究影响摆的快慢因素有哪些
日期
年
月
日
摆绳（摆线）、三个大小相同轻重分别是 20 克、40 克、60 克 的摆锤、铁架、秒表
实验过程
实验 1、推测：摆的快慢你觉得与什么有关呢？对摆绳长度、摆 锤大小两个因素，分别展开讨论 实验二：出示如图的两个摆，摆绳长度一样，摆锤长度不一样， 演示实验。
实验结论
摆的摆动快慢与摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越长摆动越 慢，摆绳越短摆动越快。
崇岗完小科学实验报告单 20
班级：
实验名称 实验目的 实验材料 实验过程
姓名：
做一个钟摆 研究摆长影响摆动次数
日期
年
月
日
一根宽 1 厘米长 30 厘米的木条、秒表、摆锤、金属圆片 1、师出示金属圆片，问：假如把它固定到木条上，这个摆的摆 动快慢会变化吗？为什么？ 2、学生小组实验，把金属片固定在底部，三次实验记录 金属片挂在上、中、下处时，15 秒内摆动的次数。
实验结论
摆的摆动快慢与摆长有关，同一个摆，摆长越长摆动越慢， 摆长越短摆动越快。
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崇岗完小科学实验报告单 21
班级：
实验名称 实验目的 实验材料 实验过程
姓名：
制作一个一分钟计时器 制作一个一分钟计时器
日期
年
月
日
硬纸板、木条、摆锤、秒表、剪刀、钩码、棉线、胶带纸
1．观察计时器模型齿轮转动一圈的速度； 2．制作、调试 1 分钟齿轮转动 2 圈的计时器； 3．进行 1 分钟计时赛。
实验结论
机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。
崇岗完小科学实验报告单 22
班级：
实验名称 实验目的 实验材料 实验过程
姓名：
昼夜现象模拟实验
日期
年
月
日
对昼夜交替现象能作出自己的解释。 小地球仪、蜡烛或手电筒、火柴、白纸、水彩笔 （1）让乒乓球当作地球，手电筒当作太阳，被“太阳”照 亮的一面相当于一天中的什么时间？（白昼） ，背着太阳的一面 呢？（黑夜） 。 （2）在“地球”上贴（或画）一个小纸人，怎样才能让小 人在同一地点（例如贴小纸人的地方）出现昼夜交替现象？用 实验的方法检验每一种假设。
实验结论
昼夜交替现象①地球不动，太阳绕着地球转；②太阳不动，地 球围着太阳转；③地球围着太阳转，同时自转；④地球自转
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