大学生消费情况研究计划书
一.前言
随着我国向小康社会迈进,社会公众的生活水平不断得到提高,在校大学生的消费观念、消费行为和消费心理产生了一些新的特点。关注大学生的消费,把握大学生消费的心理特征和行为导向,重视他们健康消费观念和意识的培养,成为当前高校“两课”教学的重要课题。这对于引导大学生建立合理的消费结构,形成良好的消费习惯,加强高校的教育管理以及大学生自我的人生观、价值观、世界观的形成,都有着重要的意义,同时也会对社会消费观念起到正确的导向示范作用。因此我们做了一个关于南京仙林大学生消费情况的调查。本研究旨在实证调查的基础上,了解目前大学生的消费水平、消费
特点和消费心理,掌握在校大学生的经济能力、消费层次和消费偏好等情况,探讨大学生消费行为、消费观念、观念和心理的变化及其原因,并对如何引导大学生树立正确的消费观提出建议,为高校学生管理提供参考。
二．研究对象与方法
1.研究对象：
本调查的对象来自于上海浦东曹路镇的3所高校1200名在校大学生，指的只是本科的大学生，不包括研究生及研究生以上学历的在校学生。
2.研究方法：
分别派两名调查员到每一所高校进行问卷的分发及回收，每所高校分发400份问卷，总共1200份问卷，被调查对象的1200人中男生和女生各占600人，即每所高校200男生，200女生。调查员在图书馆，教室，食堂等人员集中地方进行问卷的分发。填答完毕后，小组成员收回问卷，这样可以保证问卷的回收率。并且对被调查者表明谢意并每人送上小礼物；问卷收回后，由小组人员进
行核对和整理，最后各小组将问卷交到总组长手中，进行数据处理和分析。（四名调查员二人男，二人女，每人持有100张问卷分别对男生和女生进行分发和回收）
3.研究工具：研究工具是自编的且具有较高信度的“南京仙林大学城在校大学生的消费情况调查问卷”。问卷包括在校大学生的基本情况和消费水平、消费观念、消费偏好。问卷要求被试者根据自己平时消费的实际情况进行填写。
四．研究问题的具体说明
（一）概念界定：
1.这里的调查对象是上海浦东曹路镇的3所高校的在校大学生。指的只是本科的大学生，不包括研究生及研究生以上学历的。
2.消费水平：从宏观的角度考察，消费水平就是一定时期内整个社会用于生活消费和服务的规模和水平；从微观的角度考察，消费水平就是单个消费者一定时期消费的商品和服务所达到的规模与水平。消费水平可以用消费品的实物量和劳务量来衡量，也可以用获取消费品和劳务的货币支出，即价值量来衡量。
3.消费心理：指消费者进行消费活动时所表现出的心理特征与心理活动的过程。
大致有四种消费心理，分别是：从众，求异，攀比，求实。消费者的心理特征包括消费者兴趣、消费习惯、 价值观、性格、气质等方面的特征。
4.消费偏好：消费偏好是指消费者对特定的商品、商店或商标产生特殊的信任，重复、习惯地前往一定的商
店，或反复、习惯地购买同一商标或品牌的商品。属于这种类型的消费者，常在潜意识的支配下采取行动。
5.
消费观念：消费观念是人们对待其可支配收入的指导思想和态度以及对商品价值追求的取向，是消费者主体在进行或准备进行消费活动时对消费对象、消费行为方式、消费过程、消费趋势的总体认识评价与价值判断。
（二）变量维度
自变量（影响消费水平、特点和心理的因素）：
1.性别
2.年级
3.家庭条件
4.生活费来源
5.消费项目及数目
因变量：
1.仙林大学生的消费水平。
2. 仙林大学生消费心理。
3. 仙林大学生消费观念。
4. 仙林大学生的消费偏好。
五．抽样方法及资料的收集
（一）抽样方法
总的抽样方法采用分段的不等比例抽样，先抽取院校，再从院校中抽取学生。关于学校的抽样：先采用定额抽样法，根据大一、大二、大三、大四这个标准将上海浦东曹路镇的3所高校分成四组。再采用随机抽样的方法从四组中分别抽出4个样本，具体方法是将所有的院校的名字分别写在大小相同的纸片上，然后按组别放在四个箱子中，
予以洗乱后再由四个箱中中分别随便抽出3所院校，最后便形成成三所院校样本。
关于学生的抽样：每所高校分发400份问卷，被调查象的1200人中男生和女生各占600人，即每所高校200男生
200女生。采用偶遇抽样法和自填法，调查员在图书馆、教室、食堂、超市等学生集中地方进行问卷的分发和回收。（四名调查员二人男，二人女，每人持有100张问卷分别对男生和女生进行分发和回收）
（二）资料的收集
关于上海浦东曹路镇的3所高校的信息可以在网上进行自行寻找和分类，抽样完成后就可以让两名调查员带着问卷到各自分配的学校进行问卷的分发。填答完毕后，小组成员收回问卷，这样可以保证问卷的回收率。并且对被调查者表明谢意并每人送上小礼物；问卷收回后，由小组人员进行核对和整理，最后各小组将问卷交到总组长手中，进行数据处理和分析。（四名调查员二人男，二人女，每人持有100张问卷分别对男生和女生进行分发和回收）
六．统计方法的选择
在分析其相关性时，由于自变量和应变量均在两个以上，两者之间的相关应采用“典型相关”。
在分析多个因变量对一个依变量时采用逐项回归分析法，自变量依次进入回归方程，判断最重
要的变量。然后采用多元回归分析法进行多变量与多依变量的分析。
七. 时间进度、经费预算和人员培训安排
（一）
时间进度调查大致来说可分为准备、实施、研究、总结四个阶段。
1、准备阶段：它一般分为界定调研问题、设计调研方案、设计调研问卷或调研提纲三个部分。
2、实施阶段：根据调研要求，采用多种形式，由调研人员广泛地收集与调查活动有关的信息。
3、研究阶段：将收集的信息进行汇总、归纳、整理和分析。
4、总结阶段：将调研结果以书面的形式——调研报告表述出来，并进行评估。
按调研的实施程序，可分七个小项来对时间进行具体安排：
调研方案、问卷的设计„„„„2周左右
调研方案、问卷的修改、确认 „„„„ 1周