我们的少年宫我们的少年宫美丽极了。少年宫坐落在美丽的碧海城里面，那里的环境优雅，景色宜人，是一个学习娱乐的好地方。少年宫四周都是高大的建筑，一幢幢楼房鳞次栉比，一条条公路交叉穿行，公路两旁的街道，来来往往的行人络绎不绝。少年宫的正门口，一辆辆私家车停靠在路边，看上去就好像一排排整齐的士兵，正守卫着我们的少年宫。少年宫四面墙上贴着一幅幅美丽的字画，上面画的有蝴蝶，有蜻蜓，还有穿着裙子跳舞的小朋友，蝴蝶在空中飞来飞去，翩翩起舞，好像跟真的一样。走进少年宫，就会听到一串串美丽动听的音符，那是同学们在弹奏钢琴，老师坐在一旁细心地指导，音符是从练琴室里面传出来的。走廊上摆放着一排排干净整齐的书架，书架上面放了很多的书籍，有《一千零一夜》、《宇宙秘境》、《动物的故事》等许多好看的图书，我们可以尽情地在这片书海里面遨游。啊！我们的少年宫太棒了，我爱我们的少年宫！
【写作指导：以美渗透作文】爱美心里人皆有之，人们对美好生活充满了希望，美好的事物令人回味无穷，美好的景物让人流恋往返，美好的东西令人爱不释手，优美的文章让人赏心悦目。美能给人带来愉快感受，美是人们追求的目标，美在我们生活中处处可以体现。美育，是培养学生健康情趣和审美观，是培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。作文教学应该渗透着美育的过程。我在教学作文时，从以下几个方面进行美育渗透的。1、感受美。客观世界中的自然物，能给人类带来美的享受，只要你留意去发现它，欣赏它，是搜集文章的好的素材。要注意培养学生观察能力、审美能力。如：山川草木、日月星辰、鸟兽虫鱼等都可以成为人们的审美对象，要利用自然景物的美作为写作的内容。教师有条件在不同时期应该带领学生走出课堂去亲自感受、亲临体验，进行一些社会实践，多了解社会，多接触大自然，多参观游览，使书本知识与社会相结合。把真实地美跃然纸上，来歌颂祖国美丽的江山。2、鉴赏美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好坏。要挖掘人物的心灵美、行为美。教会学生学会评价、鉴赏，以美的视角去观察事物，剔去不健康的糟粕。鼓励学生做生活的主人，多参加各种有益的活动，从中获取素材，把自己最感兴趣、最熟悉、最感人的事搜集起来，通过人的语言、动作、心理活动表达人物的高尚品格，写出自己的真情实感，美的神韵在作文中得到显现。3、创造美。完成一篇文章需要系统地对材料加以分析归纳、组织整理。让学生以生活为写作的大背景，自主选择题材，鼓励学生写真实，写小事，道真情，讲实感。创造美的篇章，离不开形式美。根据不同的题材，掌握必要的结构，运用一定的写作技巧，采用所学过的修辞来达到美的效果。写作文要语言流畅、生动、形象给人以美感，要锤炼语言文字做到文字美，。标点符号运用的恰到好处，能起到一个画龙点睛作用，在教学中不能忽略标点美。书面整洁干净，让人看起来感到舒服，提倡字迹美。各个环节力求做到美，通过“材料──语言──思维”的创造达到完美地境地。总之，生活中的美无处不在，作文教学离不开美育，因为作文是学生通过写文章表达自己对生活的认识和感受，我们要抓住各种时机对学生进行美的教育，培养学生的世界观和审美观。从而使学生热爱美、追求美，成为一个行为美、心灵美的人。