四年级德育工作总结

20**年-20**年学年第一学期德育计划

一、指导思想:   深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,坚持德育为先,把社会主义核心价值观融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育、理想信念教育、民族精神和时代精神教育、社会主义荣辱观教育、公民意识教育。要坚持文化知识学习和思想道德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强 ...

##中学德育工作小结

              德育总结-求真务实、创建德育工作新辉煌   ##中学自1997年被省委宣传部和省教育厅授予德育示范校以来,全校师生戒骄戒躁,狠抓学校内部管理,狠抓思想政治工作,在夯实德育工作基础上下功夫,在关心青少年学生健康成长上下功夫,继续努力创建德育工作特色,特别是20XX年学校被省教育厅确定为省重点建设高中、20XX年学校进入省级优质高中工程以来,全校师生以自己的勤奋和智慧,将年 ...

20**年度副校长德育工作述职报告

尊敬的各位领导,各位同仁:大家好! 本人被组织任聘为xx副校长已有五年,主抓德育教育工作,分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。身为副校长,我努力学习党的教育方针,学习邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己,努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中,学习党建理论;在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规;在业务学习中,学习人文文化,加强自身政治理论,道德修养,培养高层次 ...

淅川中学德育工作汇报材料

以共青团为龙头,以班级为阵地,以活动为载体,以学生会为抓手, 将学生德育工作落到实处 ---淅川中学德育工作汇报材料 我校创建与1998年,是一所环境优美.特色鲜明的完全中学.学校现有教学班38个,在校学生2000多人,教师200多人.我校德育工作在"以生为本,严管厚爱"办学理念的引领下,发扬"自立自强.团结合作"的淅中人精神,坚持"自主教育.自主 ...

分年级德育工作目标

xx小学分年级德育工作目标 一.学校德育工作总体目标: 教育帮助小学生初步培养起爱祖国.爱人民.爱劳动.爱科学.爱社会主义的情感:树立基本的是非观念.法律意识和集体意识:初步养成孝敬父母.尊敬老师.团结同学:讲究卫生.勤俭节约.遵守纪律.文明礼貌的良好行为习惯:逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格. 二.学校德育工作主要内容: 1.开展尊重国旗.国徽,热爱祖国文化,爱祖国.爱家乡.爱集体教育: ...

班主任工作手册(1)

四十九团第二中学德育办公室班主任工作手册2010-2011 学年度 第二学期班 别:_______________________班主任:_______________________-1-四十九团第二中学德育办公室班主任工作手册管理要求 1.班主任工作手册是班级工作的总设计和总记录,也是教育工作考 察的宝贵资料.班主任应认真.及时.如实填写,以利于积累资料, 总结经验,探索规律,也有利于学校检查 ...

20**年德育工作总结

伴随着教育改革的不断深化, 素质教育的全面推进,和新课程的全面实施,xx年我校的德育工作,在"十六大"和"十六届四中全会"精神鼓舞下,在市教育局的正确领导和亲切关怀下,经过全体师生的共同努力,圆满地完成了各项工作。为发扬成绩,克服不足,以利于今后的工作,把本年度的各项德育工作总结如下: 一,基本情况本年度注重全面实践"三个代表"的重要思想和"以德治国"的宏伟方略,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进 ...

20**年-20**年学年度第二学期德育工作总结

20xx-20xx学年度第二学期德育工作总结 高震东先生认为:“德育是一切教育的根本,智育没有德育做基础,智育就是犯罪的帮凶;体育没有德育做基础,体育就是暴力的前卫;群育没有德育做基础群育就是社会动乱的根源;美育没有德育做基础,美育就是腐化的催化剂。”德育工作可谓学校一切工作的核心。本学期来,德育处始终围绕“健全学生人格,美化学生心灵”的工作宗旨,促进每一位学生的健康发展、全面发展。注重实效,突出 ...

中学秋季教育教学工作总结

  本学期,在上级教育行政部门的领导下,在全体教师的共同努力下,学校德育、教学科研等各项工作有序进行,顺利完成学校工作计划,现将本学期工作总结如下。   一、德育工作的实效性进一步增强   一是加强德育队伍的建设,强化与提升全员育人的积极性。在暑期开始构建新学期德育工作思路,召开了德育工作研讨会,开启新学期德育工作思路,对学校德育现状,德育队伍、德育课题进行了研讨,有效解决了当前学校德育工作的重点 ...

高中德育工作总结范文

本学期我校德育工作在“发展教育”办学理念的引领下,发扬“自立自强、团结合作”的实中人精神,坚持“自主教育、自主管理、自主发展”的“三自”育人模式,全面实践“发展教育”的尝试发展、自主发展和超越发展“三个阶段”的发展论,以促进学生的终身发展、教师的持续发展和学校的品牌发展为目标,结合学校整体工作要求和学生实际,突出工作重点,狠抓落实,取得了满意的成绩。 一、促进教师专业发展,打造精良德育师资队伍 在 ...

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