《家乡的红橘》教案
教学目标
一、知识与技能
1．会写10个生字，能通过查字典、联系上下文理解本课生字新词。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，了解家乡的红橘有哪些可爱之处。
二、过程与方法
通过讲授和引导让学生了解红橘的可爱之处。
三、情感态度和价值观
这篇文章写了红橘的可爱，让学生更加热爱自己的家乡。
教学重点
学习生字词，了解家乡红橘的可爱之处。
教学难点
能运用本文的写作方法，描写自己喜欢的水果。
教学方法
讲授法、引导法。
课前准备
多媒体课件、投影仪。
课时安排
一课时。
教学过程
一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
同学们，请看大屏幕我们来猜一个谜语，看猜出来是什么？（点击，出示猜谜图片。） 我们的同学们真聪明啊，都猜出来了是橘子。那么今天呢，我们就来学习一篇介绍家乡
红橘的文章。（点击，出示课文题目，并板书在黑板上。）
二、新课学习
1．初读课文，掌握生字。
自由大声读课文，要求把句子读通顺、连贯，把课文读正确，遇到生字、新词多读几遍。 认读生字、新词。
看，我们的生字宝宝已经迫不及待地从课文中跳出来了，让我们去打个招呼吧。（点击，出示生字。）请同学们一起读一遍课文中的生字，一个读三遍。
接下来我们来做一个开火车的游戏，老师选坐的最端正是一组同学来读生字并且组一个词语。
2．识记字形，练习书写。
请同学们仔细观察生字的结构，想一想它们是由什么组合而成的，或者是通过哪个字减少笔画组成的？（引导学生后，并抽生回答，评价。）
老师在黑板上范写，学生仔细观察后在田字格本中练习书写，教师巡视指导。
3．精读课文，感受红橘的可爱。
（1）（点击，出示第1自然段。）请同学们说出作者家乡的地点在何处？（长江边上）
过渡：作者家乡的红橘有什么可爱之处呢？课文又是从哪些方面写出了红橘的可爱呢？
（2）我们往下看第2自然段。（点击，出示第2自然段）我们一起来读一下，共同来想一想这一自然段讲了什么。（抽生回答：写了春天来了，橘子树叶长的很茂盛。）老师板书：春橘树叶。
作者是用哪些词语来写了橘树叶的可爱呢？请你自己找一找并在文中用括号括起来。（学生汇报：茂盛、四季常青、闪着绿油油的光。）理解“茂盛”的意思。
指导朗读：那绿绿的叶子在春风中轻轻摇摆，多美啊！就让我们美美地读一读吧！
（3）还有哪些地方写出了红橘的可爱呢？（点击，出示第3自然段）默读一遍，找找看。（抽生回答：橘子花）老师板书：夏橘子花。
思考一下，作者描写的花骨朵有什么特点？找一找用括号标出来。（学生汇报：米粒大小、洁白、朴素、形状像茉莉一簇簇、指甲那样大、香气使人醉倒）理解：朴素。
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