堆 雪 人
教学目标
1、通过聆听乐曲《乘雪橇》，感受活泼的情绪，想像乐曲所描绘的情景。
2、能够用轻快、富有弹性的声音来演唱歌曲《堆雪人》，用有感情的歌声来表达对冬天、对大自然的喜爱。
教学重点、难点
1、通过多种形式的教学活动，感受和体验不同的音乐情结，领会音乐作品所刻画的不同的雪景。
2、用轻快、有弹性的声音来演唱歌曲《堆雪人》。
教学过程
教学过程：
一、创设情境：
1、播放音乐，创设情境。
学生聆听
教师：
今天，我要送给你们一段非常美妙的音乐，请仔细聆听，感觉你的眼前仿佛出现了一幅什么样的画面？
说一说感受
2、教师：好每个人的心情不同，想象力也不同，对音乐的理解也有所不同。 这段音乐描写的是下雪时的安静、洁白与淡雅，他给人一种心旷神怡的感觉，真的好美。看着这么美的雪景，你想说点什么呀？
学生：美丽、干净、我爱雪花等
教师：你们看了这么美的雪景，你们最想去干些什么呢？
学生：自由回答（打雪仗、堆雪人、滑雪等）
二、寓教于乐，学唱歌去学唱歌曲
1、歌曲初听
教师：你们想到的游戏可真多呀，那么我们一起听一听下面这首歌曲是描绘了一种怎样的活动?
听音乐
堆雪人聆听图片.ppt
教师：有什么感受？
学生自由表达
教师：介绍歌曲。
2、复听音乐：
既然这首歌这么动听，又令你们这么开心，那么就让我们伸出小手，为歌曲伴奏吧！
范唱.ppt
3、 读歌词
教师：你们想不想学唱这首歌？
那么，谁能为大家读一读歌词呢？（找一名同学有感情的朗读）
教师：谁能告诉我，歌曲中的雪人长的什么样呢？
那你心目中的雪人，长的什么样？如果让你堆，你打算堆什么样的？
学生：自由回答。（教师根据学生的回答用事先准备好的物品在黑板上贴一个大雪人）
美化雪人： 现在我堆出了一个大脑袋、大肚子的雪人，那谁愿意帮我给他添上五官呢？
4、唱一唱
（1）教师范唱：这个大雪人真可爱，和你们一样可爱，我很想送给他一个礼物，送什么呢？那我就把这首《堆雪人》送给他吧！
伴奏.ppt
（2） 随唱：雪人非常喜欢听，请同学们随音乐小声哼唱。
范唱.ppt
教师评价，讲解跳跃记号，给学生提出学唱要求。
（3）教唱歌曲。可以根据学生的情况有选择的教唱某一乐句，指导学生流畅的演唱歌曲。
（4）演唱：让我们带着愉快的心情，用最美的声音来演唱。
范唱.ppt
5、拓展
教师：唱的太棒了，为我们自己鼓掌。其实有很多歌曲同样表达对雪的无比喜爱之情，让我们一起欣赏一首美国儿童歌曲《雪绒花》，感受这首歌曲和我们学习的歌曲在情绪和力度各方面有怎样的区别？
经典儿歌 雪绒花.mp4
教师：有什么不同的感受呢？
学生说一说
教师小结：小雪花有六个花瓣，晶莹剔透，把世界装扮的美丽又奇妙。风霜，雨雪都是大自然赋予人类的美好事物，我们要热爱大自然、热爱生活、保护环境，虽然下雪天很冷，但是，我们要不畏严寒，乐观向上，这样才是我们跨世纪的新一代。同学们，下课！
堆雪人聆听图片.ppt
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