雨点儿教案
一、 创设情境，导入课题
师：云妈妈呀有很多的孩子，它们特别爱唱歌，你听，这会又唱起了
好听的歌曲，如果你会唱可以和它们一起来唱。播放歌曲《大雨和小雨》
它们是谁呀？出示课件：雨点儿
生：雨点儿 师板书“雨点儿”
师：哪个同学来读读课题？指名生读题
雨点儿可爱极了，所以我们加上个“儿”字，读起来既亲切又可
爱，这叫“儿话音”，请大家跟我读。读完“点”舌头往上一卷就行了。
生读课题，小朋友们读得真可爱。
二、 初读课文，识记生字
师：现在我们翻到书105页，听听可爱的雨点儿给同学们带来了好听
的故事。播放录音读课文。老师请你们自己也来读读课文，我有要求哦：1、借助拼音读准字音，读通句子。注意词语连读！2、标好自然段序号
生自读课文
师：瞧，雨点儿娃娃从课文里蹦出出来了，想和大家交朋友，你们想
和它交朋友吗？那就请你自己叫一叫它们的名字吧。
生读带拼音词语
师：请一位小老师领着大家叫一叫雨点儿娃娃的名字。小老师不领读
了，大家还能叫出它们的名字吗？齐读 你认识了几个雨点儿娃娃，赶快告诉你的同桌吧
看，雨点儿娃娃变了个样子出现在我们眼前，还认识它们吗？ 男同学说一个，女同学说一个。下面我请今天的小火车来叫一叫
雨点儿娃娃的名字。
三、 精读课文，理解文意
师：老师这有三个词语娃娃，一起来读一读。它们就藏在课文的一句
话中，你找一找。是哪句话？
生：“数不清的雨点儿从云彩里飘落下来。”
师：出示这句话。我们来读读。雨点儿是从哪来的？
生：云彩 指名生读“云彩”词卡
师：我们来看“云彩”的“彩”字是个生字，你有什么好方法记住它？ 生：加一加。。。。。。
师：这种方法既简单又实用，希望小朋友们能掌握它。
课文中说什么东西是数不清的？
生：雨点儿
师：读得真可爱。你还见过什么东西数不清？
生：星星，头发，雪花。。。。。。
师：不管是星星、雪花还是。。。。。。它们很多很多，所以我们说“数
不清”。
谁来读读这句话，看看谁的雨点儿数不清？谁能读得更多点？ 这数不清的雨点儿是飘啊飘，离开了云妈妈的怀抱落了下来，就叫？
生：飘落
师：你能用手做一个飘落的动作吗？有的小朋友做得很到位，有的小
朋友做得不够好。你觉得飘落和落下来有什么区别吗？
生再做飘落的动作
除了雨点儿能飘落下来，还有什么东西可以飘落下来？ 生：叶子、雪花。。。。。。
师：不管是叶子、雪花还是。。。。。。它们都非常得轻，所以在飘落下
来的时候慢慢悠悠。大家来看这个“飘”字，有什么办法记住它？ 你能不能猜猜为什么这个字有个“风”字旁？飘落下来的东西借
助的是风的力量，所以有个“风”字旁
师：带上动作再来读读这句话。
说话练习：＿＿＿从＿＿＿。
师：半空中，大雨点儿和小雨点儿见面了。请你读读课文第2、3、4
自然段，用横线画他们都说了什么，再读一读。
大雨点儿和小雨点儿在半空中做了什么事情？它们一个在（出示：
问），一个在（出示：回答）
生齐读“问、回答”
师：仔细观察，这三个字有什么地方是一样的？
猜猜为什么这三个字里有“口”字？
大雨点儿和小雨点儿究竟是怎样问怎样回答的呢？和同桌互相
读一读。
好了，现在我来当大雨点儿，谁想当小雨点儿和我说说话？指名
生合作读
这两句话里都有一个共同的标点符号，是什么呀？
有问号的句子应该怎样读？
同桌互相读，一个当大雨点儿，一个当小雨点儿，读完了那组愿意来读一读？
现在来考考你，女生当大雨点儿，男生当小雨点儿，你们来说说
话吧。女生温柔，男生有力量。
小雨点儿说“你呢？”它到底想问大雨点儿什么呀？
师：让我们去看看雨点儿到过的地方吧。小雨点儿来到了什么地方？
（出示图片并板书有花有草）那大雨点儿来到了哪里？（出示图片并板书无花无草）看看它们去的地方，你有什么想问的吗？ 它们为什么去了两个不同的地方？老师也想知道答案，大家赶紧
读读课文的最后一个自然段找找答案吧。
生自读最后一个自然段
师：为什么小雨点儿要去有花有草的地方，大雨点儿要去没有花没有
草的地方？
植物的生长离不开雨水的浇灌，我们的大雨点儿和小雨点儿分别
来到了最需要它们的地方，给大地带来了生机。你看，小雨点儿来到了有花有草的地方，不久，有花有草的地方，生说“花更红了，草更绿了”（板书花更红草更绿）。而大雨点儿来到了没有花没有草的地方，不久，没有花没有草的地方，生说“长出了红的花，绿的草”（板书长出红花绿草）。
现在看着被雨点儿浇灌的两个地方，你有什么想对雨点儿说？那
你就带着感谢来读读这段吧。让我们带着感谢一起来读读这段。 师：假如你是雨点儿，你最想到哪里去？为什么？我们先来了解一下雨的好处
1、雨能让沙漠不再干旱，长出小草和树木。
2、雨可以灌溉农作物，帮助庄稼生长。
3、雨能够减少空气中的灰尘，让人们呼吸到新鲜的空气。
4、淋了雨的树木长得更茂盛了。
5、被雨水冲刷过的街道干净多了。
生：我最想到沙漠去，让那里不再干旱，长出红的花、绿的草。 生：我最想到庄稼地去，帮助庄稼生长。
生：我最想到校园的花坛去，让那里的花更红、叶更绿，校园更美。 师：你们都是最可爱的雨点儿，最可爱的孩子。世界有了你们会变得
更美。
感谢亲爱的雨点儿们，让有花有草的地方，花儿更红，草儿更绿；让没有花没有草的地方，长出了红的花绿的草，让沙漠也变成了绿洲，雨点儿去过的地方，都会变得更加美丽。